全体与会人员认线日，郑州市初中历史教育质量提升项目教学观摩与研讨活动在郑州市第六初级中学举行。首都师范大学张汉林教授、市三帆中学陈化锋老师、郑州市教研室主任姬文广、教研员乔二虎、金水区教研室副主任孙鹏、教研员兵、郑州市第四十七初级中学校长夏霞、郑州市第六初级中学王钧等出席活动，全市各县区历史教研员和老师共计100余人参加活动。
据悉，为了促进郑州初中历史义务教育质量提升，郑州市教育局与首都师范大学中国基础教育质量监测协同中心合作，开展了“2020-2021”郑州市教育质量提升项目”，初中历史学科学项目组活动由金水区承办。
会上，郑州市第六初级中学的王琼老师和郑州市第四十七初级中学的张友军老师给大家带来“七七事变与全民族抗战”的观摩研讨课。两位老师通过两种不同形式的历史叙事结构，引导学生通过研读史料，还原历史。通过提出历史问题的方式引导学生自己去探寻和思考历史答案，从而让学生由被动接受学习到对历史感兴趣学习。教学设计的基于历史叙事，让学生在真实的历史场景中，不断思考中深入到学生的思维深处，实现科学素养的提升。三帆中学陈化锋老师进行了现场点评。
展示环节，郑州市第四十七初级中学陈雨、郑州冠军中学王雅倩和刘梦莹、郑州龙门实验学校贺笑笑四位老师给大家分享了该项目第一阶段的实践和研究。郑州市教研员乔二虎对我市初中历史学科学教育质量提升项目组的工作表示肯定，向参与项目组的全体教师以鼓励和期望。
最后，首都师范大学张汉林教授给大家带来《历史叙事设计的原则》的主题报告。张汉林教授的报告深入浅出，以课标为依据，把抽象变形象，把历史叙事问题的设置和叙事结构再次剖析，引领教师关注课堂教学艺术，运用好历史叙事结构，激发课堂的生动性，使课堂真正鲜活起来。他强调，历史叙事要突出良好的问题意识、扎实的史料基础、恰当的分析说明、贴切的意识表达，通过问题引领到史料，深入分析到自然生成，来展现历史教学叙事特点。
与会老师纷纷表示，此次观摩研讨活动收获满满。今后要以研究的方法和态度改进日常教学，深层次去解读学生的思维，基于历史叙事去设计恰当的叙事结构，通过有效的教学活动来提升学生的历史素养。梦见掉头发