梦见钞票为进一步强化师范专业建设，切实做好教育部师范专业二级认证各项准备工作，四川师范大学近日邀请了华中师范大学原副校长农教授、四川师范大学原副校长祁晓玲教授，陕西师范大学教育学院副院长吴合文教授，福建师范大学文学院副院长林志强教授，淮阴师范学院教师教学发展中心、教学质量与评估中心胡元林主任组成指导专家组莅临四川师范大学指导师范专业认证工作，专家组组长由农担任。
5月12日晚上，四川师范大学组织召开了汉语言文学专业认证专家指导专家预备会，专家组全体参加了预备会，集体商议了本次考查重点、确定了分工及日程安排。预备会前，四川师范大学党委成对各位专家莅临四川师范大学表示热烈的欢迎和衷心的感谢。他简要介绍了学校与发展的基本情况，指出师范专业认证对四川师范大学与发展具有重要意义，强调要以师范类专业认证为牵引和抓手，对检验四川师范大学师范生培养质量，不断推进师范专业内涵建设和质量提升。
5月13日上午，四川师范大学在狮子山校区综合实验楼307会议室召开汉语言文学专业认证指导专家见面会。四川师范大学校党委副、校长汪明义，校党委常委、副校长杜伟出席会议，学校各主要职能部门负责人以及文学院主要负责人、教师代表、师范专业举办学院院长参加见面会。会议由农主持。
汪明义首先代表学校向专业认证指导专家的到来表示热烈欢迎，并简要介绍了四川师大悠久的发展历史、办学现况以及未来的奋斗目标。他指出，学校在新的历史起点上确立了“24356”办学思想体系，包括战略承诺、战略选择、战略行动。战略承诺即胸怀“两个愿景”，牢记“四大”：两个愿景即将学校建设成为在中国教育界有重要影响、在全球有一定知名度的师范大学和让学校成为全体师生和校友心中的家园；四大即引领区域教师教育、促进经济社会发展、服务国家重大需求、传承创新中华文明；战略选择，即践行“学生中心、教师主体、引领社会”的三大办学和实施“内部治理、人才强校、校校合作、校地合作、国际合作”的五大战略；战略行动，即“以党的建设和思想工作为引领、以人才培养为中心、以学科建设为龙头、以深化内部管理体制为动力、以广泛吸纳社会资源为抓手、以基础设施和建设为保障”的六大方略。他强调，学校积极构建了“五位一体”人才培养体系，着力强化师范生的学科素养、教育素养、社会素养和国际素养培育，优化人才培养的体制机制，全力建设高水平师范教育。
农作汉语言文学专业认证指导工作说明。他结合新时代我国教师教育的积极进展以及在化背景下教师教育质量保障制度的亟待建立和综合化背景下教师教育特色的亟待强化等问题，深入剖析了为什么要开展师范专业认证、师范专业认证的核心以及怎样来开展认证指导工作。他指出，建立师范专业认证制度、健全教师教育质量保障体系，是推动教师教育综合牵一发而动的突破口和着力点，是从源头上建设高素质教师队伍的一项重要举措，是《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》的重要内容。师范专业认证要学生中心、产出导向、持续改进的三大核心，并将其落实到师范生培养的各环节，充分聚焦到师范生成长成才、建立基于产出的专业持续改进质量保障机制和质量规范。他还对本次认证指导工作流程、考查要求等进行了说明。
杜伟在讲话中详细汇报了四川师范大学教师教育工作情况。他从三个方面介绍了四川师范大学教师教育情况：一是学校立足发展愿景，反向设计，聚焦学生成长构建多元化体系；二是学校正向施工，夯实六大基础，围绕学生中心持续建设优质资源；三是学校质量为要，强化产出导向，培育高质量师范人才和教改。他指出四川师范大学教师教育工作的举措与成效的同时，也强调将对标师范专业认证标准，“学生中心、产出导向、持续改进”三大认证，在接下来的工作中，四川师范大学将以“三个回归”为引领，推动全体师生深入学习、转变观念，进一步推动认证和标准落实落地；以优化利用为重点，持续加强师范类专业队伍、条件、资源、经费投入；以OBE为引导，不断加强培养目标、毕业要求、课程教学、合作实践、学生发展、质量保障等的持续改进和螺旋递进，持续提高培养质量。
汉语言文学专业负责人、文学院院长刘敏从背景信息、达标情况、努力方向以及改进措施这四个方面对汉语言文学专业的自评报告进行了补充说明。她指出，汉语言文学专业的发展历史悠久，专业基础厚实，始终以学科建设为标准，以学生发展为中心，创新人才培养模式，深化课程教学，加强学生教师合作与实践能力，面向基础教育与发展的需要，立足西部特色，对西南地区基础教育事业发展贡献巨大。她还提到，汉语言文学专业在取得了一定成就的同时仍存在着一些问题和困难，今后将不断完善评价体系，持续对标深度自查，全力推行专业建设和内涵发展。
会后，专家组一行在副校长杜伟的陪同下，集体考察了四川师范大学师范生教学能力综合训练中心、图书馆、文学院等教学设施，并将采取听课看课、走访、召开座谈会，抽调汉语言文学专业的课程试卷和试卷分析报告、调阅最近一届毕业生的毕业论文和实习（实践）报告及毕业生教育实习档案袋。通过以上途径和方式，专家组将对学校拟申请师范专业二级认证的汉语言文学专业指出存在的问题，提出整改的意见。