很多人的第一反应和网友@樱迹碎一样，“这样不就跟大学一样了？”试点被称为“高大上”，原来的班级制度则戴上了“土鳖”的帽子，因为在高中就了大学模式，也让人找到了欧美高中给学生更多选择权的影子。
校园生涯，在大多数人记忆中和两件事有关：把朋友交好，以后同窗同学会是一辈子的美好记忆；把功课读好，为将来铺一条满意的出。
“无班级管理模式”试点消息一披露，文艺范们昨天似乎一下怀念起了一首校园民谣《同桌的你》。没有了朝夕相伴的同桌，高中还会是那个高中吗？
@Jessie-洁儿：以后回忆，发现记忆里没有所谓的班级，没有同桌，没有前后桌……每天只有不同的上课地点，不同的人……那还算高中么。
《江南》主编袁敏对高中试点“无班级管理”也况味复杂，她在微博感慨：“许多事情似乎都在往前走，但我不知为何却越来越多地回头看，过去的、消失的，常常是心心念念不舍的。”
人们怀念一首老歌，怀念朝夕相对的同桌，但现实也在闪烁着火花。有人乐观表示，“选课走班更有助于社交圈的扩大，三年都在一个班级群体，认识的95%的人其实就是班上这几个。”
每一项，都有很多声音，支持抑或反对，在不同层面、不同场合受困于各自表达的境地。在“无班级管理”试点中，初中高中家长尤其如此。
绿城育华学校在必修课选课走班试点前，曾对263位高一高二家长做问卷调查。68.9%的家长赞成，开始可能会不适应，但将来能增强学习自主性；31.1%家长反对，因为学生还不会选择和把握自己。
在反对的家长群体里，有人私下和绿城育华学校教科室主任包东良说，选课走班很好，我支持，但能不能不从我的孩子开始。
包东良感慨，这位家长，估计说出了很多不赞同试点家长的—“我认同，高中学生已经有选择课程的能力，这样可以发展，减少初中及之前一刀切教育带来的刻板思维和同质化，让学生更个性化更。但我怕我的孩子不适应，怕孩子成为小白鼠，怕孩子受到更多学习外因素的干扰。”
浙师大附中一位家长，给了忐忑的初中家长一些信心。他说，从儿子今年进浙师大附中读高一就实行了走读。上次开家长会，老师介绍成绩比固定班级分数有很大提高。或许学生喜欢一种新鲜感的兴趣学习，与自觉性学习大提升有一定的关连吧。
杭二中是2014年11所试点学校之一，记者昨天采访杭二中校长叶翠微，他回复，目前正在进行方案的酝酿，2014年9月，新的学年开始，新高一进校，会开始试点。
杭二中负责教学的赵老师说，二中的方案，希望跟今后高考方案结合在一起，和浙江省课程相呼应。“我们应该感觉到，高考方案会有比较大的变动，2017年高考正式变革时，正在2014年新高一这一届，所以我们做方案时最主要是认清趋势，并为之做好准备。这个准备，除了教师有准备，教学管理也要有准备，包括排课、教室使用，教学时间的安排、教学评价等，都和过去完全不同了。”
绿城育华学校老师也透露，在浙江高考方案出台后，必修课选课走班必然要与新高考相呼应，会有一个比较大的变化，但淡化班级、班主任概念，对不同学生分层教学方向是一样的。
叶翠微对分层教学并不陌生，他说二中这些年，对不同学生分层教学已有一些实践。目前二中是这样分层的：
10%左右的学生，自身对学科类竞赛有要求，希望在某个学科上学得更难一点。在每一个年级里，物理化学等学科，要参加学科竞赛这个层次的，高峰期有150人左右，三年中有人选择放弃，有人选择，最后有40人能到高三。
还有一些学生，属于海外军团，直接瞄准世界名校，每一届约有60来个。今年的高三目前已有录取到哥伦比亚大学、西北大学、剑桥、等，他们大多不参加高考，教育方式和其他同学又不一样。梦见抓鱼是什么意思