梦见屎沾身随着我国经济的不断发展，经济市场从主导转变为了市场主导。在市场经济体制下，主要通过宏观调控，尽量扩大就业渠道创造就业机会，而毕业大学生要找到一份工作，更多地是靠本身去竞争。由于人数众多而职位有限，使得大学生就业更加困难，很多大学生在就业难的困境里选择了自主创业。自主创业需要创业人具备一定的自身条件和外部条件，这要求大学生自身具备创业和创业能力，还要求学校在创业指导资源方面予以支持。
我国是个人口大国，国土面积有限，劳动力资源丰富。当市场对大学生的需求达到饱和的情况下，就会产生部分难以就业的大学生。2013年，我国大学毕业生人数达到了699万，而就业市场资源有限，因此出现了大学离校毕业生待业的现象，且这个现象有逐年上升的趋势。国家教育部的相关统计数据表明，我国高校的毕业生平均就业率始终只有70%,而其中绝大部分是大学本科毕业生。因此，我国大学生毕业就业现状并不容乐观。在我看来，我国大学毕业生就业难的现状除了上述所说的求职人数众多而提供职位有限的市场供需不乐观外，还主要有以下几方面的原因：
大多数大学生的心态都是抱着想要一份高薪、稳定和感兴趣的工作，很多大学生都拥有一种优越感，名牌大学的大学生这种优越感更为强烈。但是，持有这种优越感的学生大都忽略了一个问题，就是我国大学本科生人数众多，而在这之上还有为数不少的研究生和博士生，比起他们，在学术理论和专业知识方面，作为一名本科生都不占优势。并且，大学本科生年龄大都在21~23岁之间，属于初入社会，在社会阅历和经验方面，也没有太大优势。若是人人都抱着一种过高的要求去求职，势必会导致求职成功的几率大大下降，从而成为待业青年。因此，大学生在求职时，应抱有一种平常心态，根据自身实际能力来选择求职岗位和待遇要求，在某些特殊情况下，还需要根据情况来调整本身的求职要求。
一些大学已经根据大学毕业生求职难的现状开设了就业指导课程，其中一些设立了大学生创业站。但是，很多高校虽然设立了就业指导课程和创业站，但效果不太理想。首先是学生学习的氛围不够，其次是学校对相应课程的安排不尽合理，再次是有些教师的授课内容作用力不够，不重视授课的效果，最后是一些创业站并不能很好地为学生提供服务、创业资讯和平台，有些学生到毕业都不知校里有这样一个平台和机构。因此，也不能很好实现创业站设立的价值。
才刚踏入社会的大学毕业生，工作和社会的经验都是有限的，而很多提供职位的企业却要求必须具备丰富的工作经验。这一点，对于大学毕业生来讲是有些苛刻的。企业在这方面，只注重了企业自身的近期经期效益，而没有重视企业的文化和未来发展。试想，如果企业不提供就职机会，大学毕业生又从哪里来积累工作经验呢？一个拥有良好文化的企业，也应该是愿意同职工共同成长和发展的，而不是一味利用职工的劳动价值为企业创造经济价值，不是一味地追求经济利益。
限于大学毕业生就业难的情况，很多大学生在毕业之后选择了自主创业，以此来解决待业问题。由此也为大学毕业生开拓了一个就业新方向。
大学生自主创业，在解决就业问题的同时，还可以为社会提供一定的就业职位。自主创业除了有解决大学生本身就业问题的优势，在我看来，还有这样一些优势：
要自主创业，必须具备一定的能力和素质。自主创业，强化了大学生的创新。一个企业要在市场上立足，必须具备创新和创新能力。只有不断根据市场需求推出新的产品和服务，才能使企业得以立足。同时，自主创业强化了大学生对事物的敏锐度。想要创业成功，必须对市场具有较高的敏锐度，能够了解市场动态，知道市场需要什么，根据需求做出调整，推出产品和服务，好的产品和服务是能引领市场发展方向的。自主创业也强化了大学生的心理承受能力和风险应对能力。一个企业要发展和成功会经历坎坷和风险。市场经济体制下，企业之间的竞争异常激烈，市场本就是个极具风险之地。这就注定了一个企业需要应对突如其来的困难和风险，因此，想要创业成功，就必须做好应对困难和风险的准备，要有良好的心理承受能力。
大学生自主创业，势必加剧相关业务市场的市场竞争，因为提供产品和服务的商家多了，需求者或者说消费者就有更多选择的机会。而作为一个消费者，都是更愿意也更多地去选择质量和服务更好的。因此，在商家之间，想要获得更大的市场，就要提供更好的产品和服务。并且，大学生思想活跃，更具有创新，能够创造出更多具有意义的产品和服务，促进市场产品多元化发展，丰富现有市场。带动新的消费热点以及促进新兴产业的发展，进而促进国民经济的稳步增长。所以，大学生自主创业在一定程度上促进了市场经济的良性竞争。
创业并不尽是天生就具有的，很多时候是在后天的教育中得来的。大学，注重的是对学生综合能力的培养，除了所选择的专业知识，还有对社会的认识。因此，大学教育对学生认识社会起着重要作用。大学注重对学生综合能力的培养，其中包含创业能力。好的大学教育，能为学生提供好的创业能力培养平台。学校通过授课讲述创业理论和创业经验，通过让学生参加社会实践，将所学的书本知识和经验之谈化作实际体会和自身的经验，以此提高实践能力。因此，大学教育在多方面培养了学生的创业和能力。
大学利用其本身的声誉和学生资源优势，可以同某些企业合作，在校园内就为大学生提供一个较好的创业平台，利用成功企业的企业资源优势，为大学生提供服务，让学生在校期间就可以有创业的体验。同时，让合作企业的成功企业家为想要创业的大学生提供创业信息服务和咨询，也使大学生获得了一个良好的创业信息平台。获得学校的支持，将会使得大学生创业成功率大大提高，更好地解决自主创业问题。
大学生就业指导课程是门应得到学校和学生高度重视的课程，尤其是在就业难的现状下，这门课程对大学生解决就业问题有很大的帮助。首先，应在课堂和校园制造良好的就业、创业学习氛围；其次，提供良好的教师资源，聘请具有丰富求职经验者和创业成功人士为学生们进行授课，因为最真实的信息才能让学生对创业有最真实的。同时，学生们也可以提出本身的创业想法及实施步骤，根据其想法有针对性地提出建设性的意见。也能解决一些学生们对创业的疑惑和问题，为毕业后的创业提供有效的咨询和帮助。
个性的发展和创业品质的形成具有一定的共生关系。在学生的个性化发展得到很好教育的情况下，他的创业品质也会得到相应地发展和提高。当代大学生的创业之就是要求学生要具有创新的，去尝试和开拓不同的就业方式和道，也是具有了创新，也才会有好的创业的想法和计划。大学生创业与其他社会人士创业的不同点也在于有更多的想象力和创造力。通过学生的个性化教育，来发掘学生的创业能力和提高创业和动力，对学生创业的成功具有极大的积极推动作用。
在学校设立大学生创业站，走同企业合作的道。利用大学的学术和学生资源优势为企业提供服务的同时，利用企业优势资源为本身学生的创业提供更好的服务。让学生在学校期间就有进入企业工作和体验企业文化的机会，可以更多地去实地和直观地了解关于创业的东西，将学到的书本知识和别人的经验之谈化作实际，锻炼和提高自身的创业技能，为毕业后的真正创业或者继续创业提供更大的成功动力。并且为鼓励大学毕业生自主创业，以创业带动就业，国家和各地方都出台相关的优惠政策，创业站应及时收集到当地的相关优惠政策，使大学生能够了解本身能够享受的优惠，在创业的道上获取更多的便利。
总之，由于当今市场经济体制的大，大学毕业生求职不是件容易的事情。为解决就业问题选择创业的大学生，要想创业成功，除去自身应具备的内部主观条件，还要有对大学生自主创业进行支持的外部客观条件。大学生的自主创业和学校的教育资源对大学生创业的支持是分不开的。学校要重视对大学生创业、能力的培养，也将此付诸实践，同时为大学生提供一个良好的创业平台，这势必会大大提高大学生创业的成功率，使得大学生自主创业这个就业新方向能够更有序地健康发展。来源豫青网)