李耀平是忻州市特殊教育学校的一名教师，1990年7月毕业于五寨师范学校，同年参加工作。任教28年来，李耀平一直坚守在教育教学的第一线，切实履行岗位职责和义务，高质量地完成教育教学工作任务，努力推进教育创新，提高教育教学质量，促进学生的全面发展。工作中，时刻严格要求自己，勤于教学、乐于教学、专于教学，将自己的心血和汗水奉献给了一批又一批聋哑学生，帮助他们树立了阳光心态，掌握了一定的生活技能，顺利步入社会。
作为一名特殊教育学校的教师，李耀平面对的学生都生活在一个寂静无声的世界，他们比平常孩子更需要教师无微不至的体贴和关爱。以来，她视这些学生为己出，从关心他们的生活着手，周末带孩子们洗澡、理发，有孩子生病了，她整日守在床边……就这样，和他们慢慢地建立了深厚的感情。她把爱倾注在孩子们身上，孩子们通过她的言行感受到社会的温暖。为了帮助贫困学生解决生活困难，在2004—2006年“引资助教活动”中，李耀平因表现突出，被市残联授予“特别贡献”。在特殊教育中，“爱”是最不可或缺的。在学习上，是良师；在生活中，是挚友。李耀平说，“老师的一个简单手势，传递的是一种和力量。你关心爱护学生，学生就尊重信赖你，在教育教学工作中就会表现出十足的认同与配合。”
20多年来，李耀平一直努力学习专业知识，特别是实施新课程以来的新理论、法。为此，她阅读了大量资料，认真学习，经常利用课余时间去听专家。为将新理论、法运用到实践中成新，她提倡个性、发展特长，率先在班里开展兴趣爱好培养活动，帮助学生发现特长，帮助学生发展特长。
这些年，李耀平所作的读书笔记、体会达70多万字。她的论文《聋校小学数学教学教法点滴》于1997年3月被山西省教育学会特殊教育研究会评为优秀；《浅谈小学语文阅读训练》于2010年4月发表在《现代教育》第63期，并被《山西省科技导报》教学研究会评为一等；《数学教学中如何实施素质教育》于2004年9月被山西省教育学会评为三等；在2015年度忻州市“两优”评选活动中，她的论文《用爱来教育学生》被评为二等。
“三人行，必有我师焉。”老教师经验丰富，师观念新颖，工作中具有很强的互补性。初为人师，李耀平虚心学习，认真听取前辈的意见；成长为一名经验丰富的特教老师，她认真做好传帮带工作，给年轻人树立榜样。20多年，李耀平深深体会到新老教师传帮带的重要意义，它不仅是一座架在教师之间心灵沟通的桥梁，更是一种学习和传承，推动彼此共同进步。
一份耕耘一份收获。2010年9月，李耀平被评为“山西省特级教师”；2011年4月被忻州市劳动竞赛委员会授予“一等功”；2011年12月被评为“山西省优秀班主任”，同时所带班级被评为“山西省优秀班集体”；2013年3月被市妇联评为“优秀家长”；2013年8月获得“交通银行特教园丁”；2014年5月被评为“第九届全国五好文明家庭标兵户”；2015年11月参加教育部“国培计划”，培训期间表现突出，被授予“优秀”的称号。
李耀平说：“成绩只能说明过去，明天又是一个新的开始。面对每一个聋哑儿童，我们特教老师会以特有的一如既往地耕耘奉献，为我们的孩子们扬起自立自强的风帆。”（本报通讯员）
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