（记者 吴琪）6月9日，2017年高考6门选测科目的考试落下帷幕。宿迁晚报继续邀请6科名师对试卷分别进行点评。6门选测科目试题整体稳定，且不回避热点话题。
今年历史考卷考查内容与学生所学的必修和选修内容的关联度高，难度系数与近几年相当。命题体现主干知识、学科能力和思想素养相统一的考核目标，考查内容不拘泥于教材的具体表述，重视“新材料”、“新情景”的创设与运用，鼓励考生思考和创造性地解决问题。
考查的近代、1832年英国议会、经济全球化、明朝海外贸易、近代化的中国道、人文主义、孝文帝、等内容，均为学科主干知识，考点覆盖面广，分布均衡。试题答题要求表述精确，试题难度适中，具有很强的区分度。
体现出对历史学科核心素养的考查。第9题通过对近代以来江苏高等教育领先全国的原因分析，考查考生运用唯物史观理解历史问题的能力。第7题、第9题、第20题通过表格、地图、图片等信息，考查考生在特定的时间和空间联系中观察、分析事物的意识。第22题关于近代化的“中国道”的小论文，体现出历史学科服务于国家发展、民族自强的，折射出学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求。关于史料和历史解释能力的考查，则贯穿于整张历史卷的始终。
具有鲜明的时代气息。如第19题考查全球化与经济全球化的概念理解，第21题考查明朝中后期繁荣的商品经济与一度活跃的海外贸易，体现全球化视野，呼应国家“一带一”发展战略。第22题考查近代化的“中国道”的探索问题，体现实现民族复兴的“中国梦”这一时代主题。第24A题考查北魏孝文帝，符合民族团结、共同发展的。
今年高考试卷立意高，观念新，取材广，既注重价值引领，又彰显人文关怀。继续注重学科基本知识、基本理论的考查，尤其是考查考生运用科学的思维方法和正确的价值观分析、解决实际问题的能力，知识点覆盖率高。
全卷彰显了浓厚的时代气息，不回避热点，涉及社会重大热点、焦点问题，如：英国脱欧，美国退出TPP，“人类命运共同体”，第14个中央一号文件、县乡两级代表换届选举、“放管服”，中国智造，共享经济，社区共治等。所有试题情境都精心设计，既有500米口径球面射电望远镜、量子通信卫星，又有“神威太湖之光”超级计算机、“蛟龙号”载人潜水器；既有“加拉帕戈斯现象”、“毕达哥拉斯悖论”，又有风筝艺术、花山岩画、尚圆思维试卷的区分度体现于对阅读理解能力的考查。
求稳的同时，今年的试卷也力求创新。尤其是今年的几道纯时政的选择题，设问的方式较为灵活，更注重考查学生对的理解。第35题让学生计算减税后的收益并说明收益情况，灵活考查学生知识掌握。今年综合探究题最后1问继续延续小论文这种题型，要求考生具有较强的综合分析和解决问题的能力，但在设问时设定了“最恰当的一个”，这其实就是让学生要有思维的深度。
今年江苏高考地理卷充分把握地理科学的进展，关注经济社会发展热点，结合中学地理教学内容，贴近生活实际，通过真实、可信的资料及地理图表呈现有关地理信息，注重考查地理学科核心素养。
今年考卷以大家熟知的微信红包开篇，却考出了区域认知的新内容。“雄安新区”模拟考试热点被考到，试题跳出了单一分析雄安区位条件的常规设问圈子，从空间距离入手进行区域比较，融入了高铁运输对区位选择的影响的新视角。
沙尘暴、人口老龄化、绿色出行等知识则考查了人地协调观。人地协调观是地理学和地理教育的核心观念，指人们对人类与地理之间形成协调关系的必要性和可能性的认识、理解和判断。让学生能够结合现实中出现的人地矛盾的实例，分析原因，提出改进。
此外，很多题目涉及成因分析、影响评价和策略制定，考查学生的综合思维和地理实践力，要求学生从多个维度对地理事物和现象进行分析。学生具备地理实践力，就能够运用适当的地理工具完成既定的实践活动。
总之，试题比较灵活，也给以后高中教学指明了方向，要突显地理学科核心素养：区域认知、人地协调观、综合思维和地理实践力。
今年试题难度较往年基本持平，无偏题、怪题，突出基础，重点考查学生的核心素养。题型题量与往年一致，试题以中档题为主，各层次试题比例适当。9道选择题注重考查理解与分析能力，体现基础性。两道实验题一力一电，注重考查实验原理，体现探究性；选做模块的考查重点定位在基础知识的理解，体现公平性；3道计算题分别是电磁、力学综合、带电粒子在电场、中的运动，分层设问，逐步深入，突显物理思维，体现层次性。以质谱仪为压轴题，这一点出乎考生意外。
试题有意识加强对基础内容的考查，恰当地将教材中的素材引入试题。例如布朗运动的图片、比结合能曲线，电感、电容对交变电流的影响，计算题15题质谱仪，实验题第10题“探究恒力与物体动能变化的关系”，实验题第11题温控装置等素材均源于教材，考生感觉亲切，容易上手，以此引导教学重心向“基础知识，基本技能”方向转移，向“核心素养”转移。
同时试题平和不乏灵活、透着新意。如天舟一号、平抛运动、多用电表、温控装置、音响电、人的眼球等立意新巧，生动有趣。再如第3题运用图象描述熟悉的斜面问题。第9题运用轻杆、轻弹簧模型考查学生对临界状态的分析等。
对明年高三学生来说，今年高考题是一份很好的模拟卷。物理学习应根据考试大纲的考点要求，抓住核心内容，先理解再应用；抓住受力分析、运动分析、科学探究等基本方法，以此提高核心素养。
今年江苏高考化学试题延续了前几年的稳定性，特别注重对化学基础知识、基本技能、化学思维和化学素养的考查，也有些试题灵活性较大，具有良好的区分度。
试题具有性对学生思维能力要求高，加强对学生识别图像和运用图表解决问题的能力的考查。部分试题来源于生活和化工生产实际，关注新的科技、新能源和等社会热点，体现了真实的化学。如化学与STSE（第1题）、化工生产工艺流程（第16题）、有机推断与合成（第17题）等。试题还加强了对化学实验步骤、实验操作、实验装置和图表等信息的识别与解读能力的考查。这些试题对学生实验素养有很高的要求，试题较难，有很好的区分度。
试题亮点很多，在强调“通法”技巧解题的前提下，渗透了中学化学知识所蕴含的基本理论、基本方法，但更加注重对学生化学素养的考查。如15题化学平衡给了新材料，16题化工流程与电化学结合考查，20题给了新材料考查学生知识迁移能力和提取信息的能力。
试题难点主要在14题离子浓度大小关系，比较甲酸钠和氯化铵中阳离子浓度大小，给了甲酸和一水合氨的平衡，学生感觉较难。15题化学平衡给了速率方程考查学生知识迁移能力和提取信息的能力。20题利用题给信息考查砷酸在不同PH条件下的粒子分布，综合性较强，学生感觉很难，是一道把关题。
今年高考生物试卷继续重视学科基础，突出核心主干。如物质运输、光合作用与细胞呼吸、细胞增殖、遗传及概率计算、变异与育种、生命活动的调节、生态、基因工程等主干知识都有所涉及，多以较新的研究为情境设计考题，试题亲和度高，这些也是考生平时重点关注的知识点。
此外，加强对审题、读图能力、语言表述能力的考查。本次考试涉及多种图形的考查，包括曲线图、直方图、流程图等，需要学生充分调动平时训练积累的经验，仔细审题，提取有效信息，通过“架桥”、“迁移”等方式来解决问题，最后用科学规范的生物学术语进行准确表达。
实验能力、知识综合能力的考察依然比重较大，涉及的实验更广，除了教材中的经典实验，还有很多以实验为背景的习题等；知识综合能力则体现在非选择题综合性较强，较典型的如非选择题中隐藏的“选择题”，选择难度较大。
今年试题同时注重理论联系实际。非选择题中的动物生命活动的调节、人类血型、育种、基因工程等都反映了生物教学“学以致用”的核心任务，关注生物学科技热点，从多角度体会生物学原理在生产、生活、科技中的应用，在一定程度上提高了试卷的区分度。
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