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关于舞蹈教学学士学位论文与舞蹈教学的语言艺术相关教学督导论文

※发布时间:2016-6-8 20:53:38   ※发布作者:habao   ※出自何处: 

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  【摘 要】舞蹈作为一种特殊的艺术表演形式,是通过肢体动作来完成美的展现.舞蹈教学需要运用特殊的教学手段与教学方法.舞蹈教育语言是舞蹈教学的重要组成部分,可以表现出舞蹈规律与特点,使舞蹈具有突出的个性,可以更好得指导教学.舞蹈教学语言本来就是一门科学,一门艺术.本文从舞蹈教学语言在舞蹈教学中的应用分析入手,总结了不同舞种教学中语言的运用,了总结.

  【关 键 词 】舞蹈教学;语言艺术;肢体语言

  引 言

  舞蹈教学是往往是通过肢体动作示范,辅以语言的手段.精炼、准确、生动、富有感染力的教学语言,可以帮助教学,提高学生学习兴趣,还可以激发舞蹈教学的艺术表现力,对提高教学效果有着替代的作用.

  舞蹈教学一向强调言传身教的教学方法,方法包含了两个方法,是舞蹈教师的言传,用语言表达方式传授舞蹈相关理论知识与技巧,是舞蹈教师的身教,也就是舞蹈教师用肢体动作等无声的方式来舞蹈技巧知识的传授.

  舞蹈是人体通过肢体动作表现的艺术,时候在某些特定的场合是无法通过言语表达的.舞蹈的只可意会,言传的特征,使得的舞蹈教学中舞蹈教师往往侧重于身教,教师往往侧重于学生舞蹈动作的规范化、技巧的,在舞蹈课上的语言也大都是一些指令、评论与提示,强调的是知识传递、动作.但舞蹈作为一门艺术,舞蹈课的语言也含有一定的艺术性,舞蹈教师通过具有艺术感染力的语言表达,可以在教学中集趣味性、性、性于一身,在传递知识的同时让学生了解舞蹈的相关知识背景,增加求知,对学生全面的教育,更理解音乐从而的舞蹈风格.此外,具有艺术感染力的语言,还可以表达教师们的品格、价值观、人生观,在舞蹈教学的同时潜移默化的对学生德育.

  舞蹈教学是一个逐渐积累、循序渐进的过程,需要无数的模仿、分析、比较、比喻,在肢体与言语交流的过程中舞蹈的技巧与知识,这是一个理解与融合、技能与感受、技巧与等多个相互完善的过程.一个优秀的舞蹈教师应该通过准确、科学、具有艺术感染力的语言辅助舞蹈教学,帮助学生去感受舞蹈中蕴含的艺术与美感.舞蹈教学语言应该具有以下特征

  1.科学性.舞蹈教学中强调对舞者的肢体动作协调、规范、科学的训练.舞蹈教学的教学本质忽略,因此,舞蹈教师的教学语言首先就应该强调科学性,要通过言语讲授让学生听懂了师的教学意图,所以教学语言一定要通俗易懂,准确科学.在技巧训练中,教师除了应该动作示范外,还应该在动作示范中理论对动作仔细的剖析,帮助学生建立正确的概念,强调教学的系统性、科学性.都需要教师建立扎实的专业知识基础,善于通过科学的语言帮助学生舞蹈技能.

  2.形象性.舞蹈教学是通过技巧性训练让学生通过肢体动作表现艺术.舞蹈知识有内容抽象,教学语言也比较晦涩难懂,学生难于理解,这就要求舞蹈教师应该善于将舞蹈知识体系中、抽象的概念、技巧深入浅出的比较、分析.教师应该用生活中常见的事物作为参照物,激发学生想象,学生思维,让学生对舞蹈感觉充分体现,将感觉与肢体在一起.因此,教师生动形象的教学语言可以帮助学生展开联想,通过想象捕捉艺术感觉.

  3.情感性.舞蹈教学本身就是一种情感教学,舞蹈艺术更是一种综合文化的体现,强调舞者通过优美的姿势展现情感.所以舞蹈教学应该是一种鲜活、生动、充满感染力的教学.舞蹈艺术的情感性就决定了舞蹈教师在语言的时候应该以美感人、以情动人,为教学营造美的气氛.在舞蹈教学中,这三种语言特点是相互联系、相辅相成的.科学性语言是舞蹈教学的基础,而形象性则可以对舞蹈教学作为更补充,学生找到舞蹈的感觉,情感性则可以调动学生热情,捕捉情感形象,使得舞蹈艺术更具有感染力.在实践中,舞蹈教师应该根据不同的舞种灵活变通,灵活运用教学语言,提高教学质量.

  不同舞蹈教学中,由于舞蹈蕴含的文化不一样,所以语言艺术的运用也相同,应该不同的舞蹈文化,不同的语言教学方式.下面就如何在不同舞种教学中语言教学,体现语言艺术,笔者给出了一些,希望给我国舞蹈教学带来一定的.

  1.中国民族舞蹈教学.民族舞蹈是民族文化的体现,中国有着悠久的历史与璀璨的民族文化,

  关于舞蹈教学论文例文而不同的文化又产生了不同的民族舞蹈.民族舞蹈是充满着民族情感,带着深刻民族烙印.在民族舞蹈教学中,教师应该将舞蹈的韵律、风格教学放在首位,在授课的时候该民族的文化背景来了解其中蕴含的感情,强调通过感情的引导给舞蹈增添活力.教师还应该详细、组织学生观看每个民族舞蹈的域文化、人民生活、习俗等内容,对当的风土人情有着充分了解,并且通过形象的叙述帮助学生想象,让学生在情感的带领下组织舞蹈动作,那么民族舞蹈的学习就会深刻.教学方式在学习蒙古族舞蹈、藏族舞蹈的时候特别适用.在民族舞蹈教学中,教师还应该充分重视音乐的重要性,通过音乐文化来强化舞蹈文化,帮助学生理解舞蹈的内涵.

  2.古典芭蕾课程教学.芭蕾是有着悠久历史的舞蹈艺术,古典芭蕾更是有着严格的训练体系,对舞者的技巧要求颇高,古典芭蕾的训练强调系统性、科学性,几乎是全世界舞蹈教学的必选内容.古典芭蕾教学中蕴含繁多的专业术语与动作,古典芭蕾的训练是一个细致严谨、循序渐进的全面过程,对舞者的仪态、仪表、举止、内涵等都有着严格的要求.因此,古典芭蕾舞蹈教师在舞蹈教学中,应该注重形象的示范,注重教师的文化、思想、艺术的表达.因此,古典芭蕾课程的教学语言一定要准确拿捏,语境与语气都应该显露出优雅高贵的艺术气质,通过高雅的谈吐在无形中影响学生,帮助学生感受芭蕾的艺术魅力,统一风格.

  3.中国古典舞教学.中国古典舞是在武术、戏曲、中国民间舞等一系列传统艺术基础上形成,具有鲜明的中国传统文化特色.由于中国文化的丰富,中国古典舞更是传统舞蹈的集大成者,所以中国古典舞教学语言也是丰富.在中国古典舞教学中,教师要注重通过全面的知识点讲述来展现中国古典舞的格调风云与气质,此外,还应该配合适当的身体语言,在做出身体动作的时候,配合最科学的,让学生深刻理解动作要领,并且引导学生,让学生通过想象理解舞蹈内涵.总之,教师应该将民族传统文化、审美情趣渗透到教学中,对中国古典舞刚柔并济、神形兼备的特征最诠释.

  本篇论文来源

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  3朱清渊.中国古典舞教学M.中国美术学院出版社,1999.

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