前世死因
“老师，怎样才能学好语文？”时常有人这样问我。说实话，这个问题很大，三言两语很难说清；如果非要给出具体办法，我想不外乎以下几点：
1、思想上重视，增强自信心。人们常说：“兴趣是最好的老师”，这里我不想多谈兴趣，因为也常有人说：“我（这孩子）对语文没兴趣，怎么办？”我想强调的是，有兴趣固然好，学习可以乐此不疲，没兴趣也是可以培养的，况且一个人做事也不能全凭兴趣。即便你不喜欢，只要认识到语文对一个人成长和发展的重要性，高考形势下语文比重很大，无可回避，且越来越难，越来越活，就必须想方设法拿下。高中语文学好不太容易，但绝非高不可攀，而是有章可循的。首先，要重视这门学科，改变偏科的思维，不能厚此薄彼、顾此失彼。作为母语，只要重视起来，下足功夫，自己一定能学好，至少会在现有的基础上提高。
2、准备几本书，做好持久战。语文学习重在积累，不是一朝一夕就能学好的，严格来讲从小学就开始了。遗憾的是，有些学生基础较差，知识面窄，词汇贫乏，文章看几遍也无感。那么，从现在起，请准备以下书籍——《古汉语常用字字典》《现代汉语词典》或《成语词典》《语文基础知识手册》，这些都是必备的工具书。另外，准备一个知识记录本、一个素材积累本。
3、早读多用心，训练记忆力。凡是要求的课内篇目，同步跟进，甚至超前读背。的方法很多，在查清字词的基础上，我提倡快读，读准，读熟，短小篇目要能脱口而出，较长段落最好一气呵成。实践证明，读得有多快，背得就有多快。的关键在于理解，理清思，方法有很多，不要死记硬背。如果记忆力好，诗文、记忆知识多多益善；记忆力不佳，可以化整为零，反复读忆，尝试其他方法，找到最适合自己的。
4、做笔记，跟着老师走。课堂非常重要，老师除了传授新知识，还有方法指导，思维的训练。学生不要走神或想心事，而要专注于老师的，始终跟着节奏走，一节课至少有半个小时应该是专心致志的，尤其是讲重难点知识，除了听还要及时做笔记，做笔记除了圈点勾划原文，主要记老师讲的关键词、方法、知识点，可以先做到书上，课后再整理完善到笔记本上。上课前把堆积如山的课桌清理一下，留下当堂所需即可，左教材，右笔记。
5、作业，做好查改。语文作业一般不多，但是要完成，在质量的前提下限时，提高效率。即使有答案也不要抄，做完后再核对、查阅、改正，训练正确的思维方法。完全不会的题目可以抄一遍答案，但要用心揣摩，老师说过：“抄是为了不抄，抄也是一种学习。”老师在评讲习题时，不仅仅是简单地核对答案，还会思、方法和注意事项，补充、拓展必要的新知识，一定要认线、阅读，写作。
从低年级开始就要阅读经典、名家作品，打好底子；高三时间紧，可以阅读素材杂志、关注热点。阅读过程中要善于发现有价值的材料，如名言、事例、优美语段等，做好阅读摘抄，每周至少做2页的摘抄笔记，每天可10分钟的阅读积累。作文首先要掌握各类文体的基本写法，明确评分标准。一般两周写一次，学生要认真对待；同期范文下发后要认真研读、评析，可以合理借鉴，取长补短。关于范文的特征和，另有专门的总结文字，读者可以自行查阅，此处不再赘述。
有的学生学习态度踏实，习惯也不错，却考不出好成绩，这主要是迁移能力不强，不能灵活运用，或者缺少对试题的研究。每次考试后都要认真研究试题，比对自己的答案与参考答案的差异，熟悉题型、考点和规范性要求，及时总结反思，查找不足，把丢失的分数“补”回来。考试是一个程式化的过程，需要限时、规范完成，要学会答题的策略，控制好时间。高三要多研究高考真题和有质量的模拟题，培养应考的能力、技巧和心态。
实验表明，同样一篇文章，只是书写不同，分数相差不只5分。如果字不好看，一定要重视，特别是低年级阶段，时间相对比较充裕，每天可以静心书写10分钟，练字时要用心揣摩字形、笔画和结构，不要机械地，确保字体工整、清晰、美观。高三时间紧，可以结合摘抄一起做，不求快，但求精，阅读、摘抄、书写“三剑合一”，一举多得。
语文学习不仅仅是用来对付考试的，主要还是听、说、读、写能力的培养，现在有个“高大上”的名称叫“核心素养”，分数只是语文学习的副产品。简单地说，一个学生如果善听、乐读、能说、会写，有较强的理解能力，有一定的审美品鉴能力，语文肯定学的好，考出一个好分数是水到渠成的事。平时要在生活中有意识地用语文，说话、沟通、、写文章。
最后，还要说一下必读书目。一般名家开出的多达几十上百本，如果时间许可，特别是寒暑假期间，学生可以多读一些。高中生时间紧，任务重，读书必须有选择有重点，学生从中选取自己喜欢的十几本即可，没有必要全读，现实中也读不完。但有几本我认为是必读的，此处重点说一下：
古文方面，了解一下诸子特别是、、法家的主要思想观点，能够熟读几篇代表作即可，重点推荐《史记》（认真读其中部分本纪、世家、列传篇目即可）《古文观止》《世说新语》，再选读一些名家诗词赏析；现代散文可选读《文化苦旅》《山居笔记》，也可选择喜欢的作家作品阅读；小说选读世界三大短篇小说巨匠（契诃夫、莫泊桑、欧·亨利）的作品；新闻材料类可关注《中国青年报》，特别是的时评；论述类文本阅读可选读一些文史哲（文艺理论）方面的书籍，主要是扩充知识面，培养获取信息的能力。
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