摘要：在大学的教学中，外国文学的教学能够帮助学生更好地提高阅读水平，增强读写能力。在外国文学教学中，增强文艺理论能够提高学生的文学，扩大外国文学的影响力，帮助学生更好地理解作品，推动中外文学的交流。本文通过指出当前外国文学教学和文艺理论的误区，让学生了解到细读作品的重要性，加大文艺理论在外国文学教学中的应用，以此深化对文学研究理论的了解。
文艺理论和外国文学都是中文系和外文系的必修课，彼此间虽然内容不同，但是却有着紧密的联系。文艺理论是对文学艺术创作与规律的总结，外国文学讲述国外文学的发展史，彼此间能够相互借鉴，共同为教学服务。在外国文学的教学中，加大文艺理论的推广，让学生在外国文学的学习中加强创作和总结的能力，细读文学作品的要点，明确理论与文本的关系，深化认识外国文学的作用。
外国文学较为注重的是外国文学流派，对于文学风格、作家、作品的输入、人物塑造等策略通常采用三步曲，即文学背景、作者简介和作品分析。在文学背景的介绍中，包括了作品所处时代的背景，背景包括、经济、社会等，并列举出在此背景下较为出名的诗人、作家。作者简介即介绍作者的相关信息，包括笔名、原名、国籍、所处时代，有的还会介绍作者的生长。作品分析注重对语言的分析，解释较难的语句，通过分析句子结构和修辞手法来归纳人物形象、社会背景等。不同的作者有着不同的写作风格，在后世的外国中，教师要通过自己的解读来引导学生进行欣赏。
文艺理论是文艺学美学策略论的简称，涵盖面和涉及面广泛，以文学为研究对象的策略论，包括社会历史研究法、分析研究法、符号研究法、结构研究法、解释学研究法、接受美学研究法等。将文艺理论融入到外国文学教学，是因为文艺理论包含面较广，文学理论也是文艺理论的一种，各种流派的理论研究策略和策略都在文艺理论的研究范围之内，所以通过加大文艺理论的研究来加深外国文学的教学，是一种十分便捷的方式。不同作家的作品中蕴含的内容不同，涉及的很多领域也不同，因此，文艺理论的研究能够更好更快地融入到外国文学的教学中，对于归纳、总结具有良好的指导效果。
在外国文学的教学中，很多教师会面对这样一个理由：缺乏文艺理论的文学研究是否显得作品比较浅薄？很多人意识到文艺理论对外国文学的创作作用，因此在文学创造中普遍过多地使用文艺理论。比如说一些著名的外国文学有着独特的创作，但是也需要利用相关的理论来解读，如《尤利西斯》是对古希腊史诗《奥德赛》的模仿，所以从《奥德赛》的视角来研究两者之间的关系就非常合适。但是过度强调理论的指导作用也是不对的，有个词叫作“过犹不及”，理论与文本间具有适用性，但是也要从创新角度来把握理论的运用理由
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