5月7日，大学党委学生工作部发布了《关于在2024届本科毕业生中开展德育答辩工作的通知》（以下简称《通知》），要求学生撰写3000字以上的德育论文并进行答辩，此事引起广泛关注。9日下午，该校工作人员向记者，确实发布了上述通知，但具体评定细节并不清楚。教育专家分析，德育答辩这种形式确实有助于德育的规范化、系统化，但各高校更要注重学生日常行为的规范，避免“做得好不如说得好”的功利化问题。
上述《通知》中提到，大学2024届本科毕业生德育答辩的主题为“涵养家国情怀 书写青春华章”，要求每名毕业生结合自己的成长经历撰写德育论文，可采用记叙文、散文、议论文等多种文体，要求3000字以上。
《通知》还称，各院系“德育答辩评审委员会”结合毕业生德育答辩情况及平时表现，对每位毕业生做出综合评定，填写《毕业生德育答辩评审表》并装入学生档案，学生德育论文由学院留档。
该通知在网络引发关注，有网友表示赞同，也有网友认为“德育”评价很难有明确的量化标准，学校如何评定结果的公平和准确？是否有形式主义之嫌？
9日下午，极目新闻记者联系上大学党委学生工作部，工作人员称他们确实发布了上述通知，但具体的评定规范和细则，她并不太清楚。
极目新闻注意到，此前已有多所高校实施毕业生德育论文答辩制度，甚至有学校将该成绩纳入评优指标体系。据日报消息，理工大学从2003年开始启动毕业生德育答辩，每名毕业生结合自己的大学经历撰写3000字至5000字的德育答辩论文，回顾自己大学四年的学习生活、人生、成功经验和失败教训。2022年5月，江西师范大学教务处消息，当年毕业生综合素质考评和学金、“三好学生”的评定工作中，毕业生的德育答辩成绩也是考虑因素之一。
理工大学一位毕业生回忆，大一时要进行德育答辩开题，讲讲未来的规划。毕业时的德育答辩主要是制作一个ppt，对本科期间的学生工作、志愿活动、比赛等方面的实践和进行汇报，“已经进行了很多年了。”
对此，教育专家熊丙奇向记者表示，德育答辩这种形式确实有助于德育的规范化、系统化。但德育最重要的是对学生日常行为的规范，培养学生诚信、的意识、的，更看重的是学生平时的表现。他认为，高校采取由学生自主陈述的方式来进行考核，也可能会衍生出新的问题，“学生的陈述是否真实，又是否有包装的嫌疑，学校如何辨别和评定？”
熊丙奇表示，德育不仅仅是一个展示、答辩的结果性评价，更强调的是过程，各高校要注重学生的德育、体育、劳育、美育的总体教育，强化学生的日常活动参与和行为规范，避免“做得好不如说得好”的功利化的问题。