围棋，它是虚拟人的生计、竞争、成长的智力游戏。下面小编给你介绍围棋的教导魅力吧，迎接浏览。
浅谈围棋的教导魅力
它是一种体育竞技，更是一种艺术，它是以围地的多寡来决定胜负的，其间来表现对弈愤的各类情趣、心理本质、文化艺术教养。它永远阐述着如许一个永远的主题：调和中成长、成长中调和。
围棋，是中国古代“六一”教导内容之一，也是才子佳人所请求控制的琴、棋、书、画的一种，围棋的根本规矩简单易学，但它演变成长过程中却蕴涵着丰富的事理、数理、哲理，变更多端，其乐无穷，它是民族文化的瑰宝，也是取之不尽的仁攀类聪明宝库。
教导家苏霍姆林斯基说：不下棋就不克不及充分加强智能和记忆力，下棋活动应算作为智能教养的科目之一列入小学教授教化纲目，可见围棋的教导魅力。它包含济南学围棋应用方形格状棋盘及诟谇二色圆形棋子进行对弈，棋盘上有纵横各19条线段将棋盘分成361个交叉点，棋子走在交叉点上，两边瓜代行棋，落子后不克不及移动，以围地多者为胜。仁攀类思维的两年夜模式：形象思维和逻辑思维。把它提到教导的帮助手段，它有四年夜教导意义：1.礼节规范; 2.修身养性; 3.思维练习; 4.娱乐怡心。
围棋的教导魅力一、礼节规范
陈毅同志说过： 棋道虽小， 品德最尊。 下棋是一件雅事，既然是雅事，那么就请求对弈愤，温文尔雅，信手拈来，轻轻落子来表现文明礼貌，反应一个棋手的内涵。在日本素来济南围棋培训是一种策略性两人棋类游戏，中国古时称“弈”，西方名称“Go”。风行于东亚国度（中、日、韩、朝），属琴棋书画四艺之一。围棋来源于中国，传为帝尧所作，春秋战国时代即有记录。隋唐时经朝鲜传入日本，传播到欧美各国。围棋蕴含着中汉文化的丰富内涵，它是中国文化与文明的表现。有不成文的规定，前辈给年青者猜先，年青者必须鄙人棋之初拿出手帕把棋盘揩试一遍。教授教化生下棋，让他们从小养成优胜的习惯，知书达理，让他们懂得“落子无悔年夜丈夫，不雅棋不语真正人” 的豪放气概。这也与今朝的小学生行动规范的教导互相存眷的。因为围棋的本身就蕴含着一个年夜写的“人”字。无论是构造、中盘、收官，照样棋手的风格，或沉稳、或英勇、或机灵。这都与弈愤的智力、教养有关。无怪乎常有“棋如人生”、“世事如棋”、“人生—局棋”的说法。根据我教围棋的经验，学棋的儿童一旦进入棋境，就会显得比同龄人识相、沉稳、善问、且知礼节。