针对家长的期望及学校自身和发展的实际，在摸索中，我校确立了新的办学“教学为中心，德育为主导，艺体为特色”，寻找到了一条错位发展的模式。也就是依据国家的高招政策，让学生走特色发展之，规避了普通高考纯文化课竞争我校学生的不足。于是我校开设了各种供学生选择的特色班，诸如美术特色班、体育特色班、舞蹈特色班等。根据学生各自的兴趣特长，让学生依据自身特长，走特色发展之。值得骄傲的是，尽管我校特色发展的时间还不长，可就短短几年的高考升学成绩，已经验证了我们的子选对了，也更加坚定我们陪伴学生走好特色发展道的决心。作为一名高中政治教师，如何在有限的教学时间里，完成教学任务，保障学生高考时文化课的成绩达线是责无旁贷的。为此，就我所教授的高中特色班的政治课教学作了以下具体的计划。
一、艺术班文化课的教学始终以基础为主。在教学目标的宣传上，降低要求档次，不与普遍文化课班的学生采用同等难度的教学，增强学生的自信，让学生看到，只要自己和努力能够实现自己的大学梦。
二、每一节新课教学需围绕痦子的位置与命运以下几点去做。 （1）在教学中结合学生的学习基础、实际认识水平，以及高考对本学科文化课的要求，对教学内容进行删减，大胆教材中的繁、难、偏、旧的内容。 （2）依据教材和课程标准，让学生了解每一课时内容的“三维标准”。（3）帮助学生准确把握教材的深广度，明确每课时学习的重点和难点。 （4）每节课都需要直观、清晰地呈现本课时的主要内容，让学生整体把握知识架构。 （5）适时地与学生沟通，了解学生对教师教学方法和教学过程的适应及认可情况，进而进行有效改进。 （6）新课教学结束后，针对学业水平考试的要求，依据特色班学生文化课高考的实际，利用三周的时间，进行系统的学业水平考试考纲解读，之所以较为重视学业水平复习及检测，一方面是为学生顺利完成高中学业，另一方面则是为学生停课绘画集训后，依然能对文化课知识架构有个整体印象，已达到夯实基础的目的。