近日，第十届青少年科技创新市长颁仪式举行，来市大中小学的20名“市长”、“市长提名”获学生受表彰。其中一名获学生，13岁的初中生詹丰瑞备受关注，她的论文《部分小学生财商现状调查报告》获得第30届全国青少年科技创新大赛，论文一等。
所谓财商，是指理财能力，特别是投资收益能力。财商是一个人认识和驾驭的能力，是一个人在财务方面的智力，是理财的智慧。它包括正确认识及规律，以及正确应用及规律的能力。
詹丰瑞在论文中了众多小学生和家长，对比城镇和农村儿童财商现状及家庭对其的影响，针对调查中发现的家长有不给孩子零花钱和任意发放零花钱两种倾向，提出家长固定时间和金额适量发放零花钱，她提出指导孩子进行消费，以及学校开设财商课程的。
“财商”相对于“智商”与“情商”并不是一个常见的名词，当时还是小学生的詹丰瑞怎么会想到调查小学生的“财商”呢？原来呀，詹丰瑞从小在妈妈的引导下就是一个很懂生活的孩子，会跟着妈妈一起“精打细算”地买菜，从小就不会乱花一分钱。可她发现自己周围的同学却和她不一样，用钱总是大手大脚，买个小零食都能把零花钱用光。于是，就萌生了调查小学生的“财商”的想法。
有的家长认为，财商是实现成功人生的关键因素之一，在当代社会，一个成功的人不可避免要有财商，培养财商则需要从孩子抓起，小学生应该开始培养财商，从小学会“做生意”。有的家长却认为，孩子的精力有限，难免会顾此失彼，影响学习。并且，孩子从小认为钱很重要，甚至比一切都重要。如果形成这样的人生观，岂不？
网友@小桥上流水认为，培养财商就得从小抓。孩子成为“生意精”对孩子以后能力很有帮助。“我认为没有什么不妥，我们现在教育的目的就是为了让孩子们知道怎么去获得牛奶面包，学习的目的是学习将来怎么样，怎么样生活得更好。”
家住杨家坪的王女士是一位全职妈妈，她的儿子今年9岁：“我儿子的跑步鞋穿了几次，便宜卖给同学了，其实这样也挺好。”她说，家长对孩子的希望还不是找好工作，挣大钱过优越的生活吗？
在解放碑工作的林女士告诉记者，她反对小孩子做生意，也不会去刻意培养孩子的财商。“现在孩子的主要任务是学习，没有文化，长大了还做生意只能还卖矿泉水、面包，做不了大生意。”
网友小桃子也持有同样观点，她认为，孩子从小认为钱很重要，甚至比一切都重要。如果形成这样的人生观，太了。“小孩子做什么生意？影响学习，而且很容易让孩子形成畸形的价值观和观。”并且，孩子的精力有限，难免会顾此失彼，要想学习、生意两不误，一般孩子很难做到。
九龙坡的一位小学老师杨老师认为，家长和学校对培养孩子的“财商”都有一定的责任。培养孩子成为“生意精”并不可取，学校应该给予更多的引导，比如可以开设相关课程，也可以利用课外活动时间，让孩子模拟超市购物、模拟到银行存款等，让孩子在各种体验中，明白真正的经济价值、交易行为。
网友@梦想树说，在适当范围内，可以尝试做生意，培养经商头脑，孩子自己能想出点子做生意，心里很有满足感。“一年级的时候，我儿子很想要一个彩虹卷笔刀，我了直接帮他购买，而是让他自己赚钱购买。最终，他通过攒钱以及做家务赚钱的方式买到了那个卷笔刀，非常喜爱与珍惜。我觉得这样在孩子心中形成了一个健康、完整的消费体验过程，从小未体验过“健康消费”情境的孩子，长大后也许更有可能成为“月光族”或“守财奴”。
重庆师范大学教育科学学院教育心理学教授熊韦锐认为，财商其实就是金融智商。在小学阶段就开展财商培养并不能一概而论就说合理或者不合理。就观念来说，从小就让孩子形成正确的财富观念是有必要的，例如勤劳节俭，有付出才有回报等。但是就其它方面如财富的创造与管理来说，小学就开始培养又显得太早。因为每个年龄阶段都有自己的发展任务，是有科学规律的。任何拔苗助长，急功近利的做法都是有百害而无一利的。
同时，在他看来，作为培养孩子财商重头戏的家庭理财教育，却往往被父母忽视，不少家长喜欢控制孩子的零花钱，零花钱的缺失，意味着儿童没有或基本没有参与到实际消费活动中，这种家长包办的做法对于提升儿童认知、运用的能力较为不利。
首先，需要让儿童明白来源的正确过程，比如可以采用让他们做家务的方式换取一定励，提升其积极性，同时也可以根据其年龄以及劳动强度适度提高励的额度，让孩子养成自主、勤俭节约的好习惯。此时家长先给孩子传授一些简单的理财知识，之后再由浅入深。
可以让孩子在购物前与父母一起规划购物单，日常消费计入家庭账册，支配父母帮其开立的小账户，与父母一起制财规划。部分银行儿童理财卡可实现账户变动提醒、消费限额设定等服务，既满足孩子自主用钱的需求，也便于家长实时孩子的资金流向，及时给出指导和调整。
家长的财富观对儿童的影响至关重要。孩子的财商教育重在培养孩子正确的观，这就需要家长适时适度的培养。
随着经济的发展，目前家长有一种趋势是尽全力满足儿童的需求。对于经济条件较好的家庭，由于父母工作较忙，不少人会给孩子大把的零花钱让其自行支配。其实这不是一件好事，因为年龄小的孩子还不会合理支配自己的零用钱，而大量的零花钱甚至可能使得其养成乱花钱的坏习惯。更有甚者，其观都有可能受到扭曲。
同时，在给儿童零花钱的同时，一定要教育其爱惜的。家长要从小开始、从零花钱入手，孩子在花钱上出现小毛病时，家长不应进行责备，应帮助孩子进行分析，制订零花钱规划，提供解决方案等。
其实当孩子到一定年纪，有了的观念，仍可能有困惑，此时他们会选择向父母咨询。父母千万不能认为孩子太小不想跟其谈钱的事情，从而采取回避的态度，应该在此时候向其，从而培养起其“财商”。也可借此从小引导子女以家庭为单位参与理财规划。比如通过让孩子为家里做家务给他制造赚钱的机会，在给孩子购置生活必需品时让他也拿出自己压岁钱的一部分。
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近日，重庆一名13岁女孩詹丰瑞荣获第十届青少年科技创新市长，她小学时的论文《部分小学生财商现状调查报告》曾获得第30届全国青少年科技创新大赛一等。所谓财商，是指理财能力，特别是投资收益能力。它包括正确认识及规律，以及正确应用及规律的能力。随着社会日益发展，财商与智商、情商已经并列为现代社会能力三大不可或缺的素质。但是有的家长认为，孩子从小认为钱很重要，如果形成这样的人生观，岂不？而且，培养小学生财商或许会影响学习。所以，如今家长们通常会困惑，到底该不该培养孩子的财商让孩子从小成为“生意精”呢？
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