实际养育孩子的过程中，我们应该如何满足孩子的安全感呢？无分别的爱又主张如何满足孩子的安全感呢？
尤其是临近放学时，吃得尤其厉害，妈妈一来接，看见他在吃手，就大声，然后直接动手，把小依的手扒拉下来。
妈妈很焦躁：从小就这样，怎么管都没用，现在都4岁了，越来越厉害了，别的孩子早就不吃了，这不不行啊。
王老师就和妈妈商量，希望妈妈能给孩子一个月时间，这一个月内，看见孩子吃手，不说孩子，更不打孩子。这一个月的时间，给予孩子充分的“无分别的爱”，看看孩子会不会发生变化。
有的时候，王老师和小依单独在一起的时候，也会学着小依的样子，吃着手和她聊天，和她分享吃手所带来的快乐。
一个礼拜过后，小依就不怎么吃手了，妈妈很惊喜，和王老师深聊过后，终于转变了态度，在妈妈的配合下，小依很快就度过了这个生命的特殊的仪阶。
反过来，当我们失去这份尊重和，只是随着自己的自以为是妄行的话，我们的，必然是生命最重要的力量之源。
亲爱的伙伴，我们须知，生命的必然的天性，必然有其积极的价值和意义，我们当予以至高的尊重和。
亲爱的伙伴，生命中所有的真实的呈现，不管我们是否知道原因，不管我们是否喜好厌憎，我们都要以最高的尊重和，去尊重她，去理解她，去倾听她啊。
所以，花径的老师所采取的种种看似不同的教育形式，万变不离其，都是在以向生命的天性致敬的方式，在满足孩子的安全感啊。
这样的致敬的方式，不是一个月内如此，不是仅对小依如此，而是在任何时间，在任何空间，对任何对象，均是如此。