2016学前教育毕业论文范文大全 幼儿美术是37 岁学龄前儿童所从事的造型艺术活动，反映幼儿 对周围现实生活的认识和体验。幼儿美术不仅具有浓厚的趣味性 还具有强烈的情感性，又直观又形象，是最为幼儿喜爱和接受的 一种艺术形式。但是现在大部分幼儿园，特别是在不太发达的地 区，美术活动都以油画棒画、水彩画、折纸和橡皮泥手工为主， 类似的染纸活动就进行的甚少。 幼儿各年龄班美术教育目标的相关内容也指出：中班幼儿会选择、利用各种美术材料和工具，如自然物和废旧材料，大胆设想 并制作有趣的物体，培养初步的想象力和创新能力。 中班孩子的动手操作能力有了很大提高，对千变万化的色彩充满了浓厚的兴趣，孩子们喜欢把各种各样的颜色放在一起，感受色 彩的变化。染纸作为中国传统的一种民间工艺美术。他是将吸水 的纸经过折、卷、搓、揉等方法，并通过浸、点、刷、捏、流淌、 喷洒、泼等染色技法而成。为了让孩子们亲自体验色彩的变化， 让孩子了解中国特有的民间工艺，体验民族自豪感，为此，我设 计了这样一篇教育活动。 欣赏丝巾，能从印染的图案和色彩变化中感受美，逐步养成关注美的事物的习惯。 尝试运用皱纹纸水印的方法进行印染活动，进一步养成对此类活动的兴趣，并且注意色彩搭配。 材料准备：各色皱纹纸、水桶、硬纸板或塑料板、各种丝巾的照片、进行传统印染图片、白色丝巾人手一条、晾晒架、动感 音乐 摘要：合理平衡的营养是幼儿智力发展的基础，所以针对幼儿在幼儿各种各样的饮食方式，挑食，厌食，做出以下分析及.促 进幼儿健康发育成长。幼儿正处在生长发育阶段，营养状况如何 将直接影响到孩子的成长，如果幼儿偏食挑食，会导致营养不良， 体重下降、面黄肌瘦、皮肤干臊，甚至出现贫血、低血糖、体温 下降、脉搏缓慢、血压下降、营养不良。所以做为家长和老师的 我们必须注重培养幼儿良好的饮食习惯. (一)何为幼儿不良饮食(绥棱教育信息网 摘要：智力是指以思维为核心的几种能力的组合，即言语语言智力、音乐节奏智力、逻辑数力、视觉空间智力、身体动觉智 力、自知自省智力、人际交往智力和自然观察智力。这是一种全 新的智力观，让我们曾经单一、平面的智力观多元化、立体化了。 幼儿教师专业发展，是指幼儿教师作为专业人员不断成长和追求成熟的过程，是幼儿教师的专业知识不断进步、专业技能不断成 熟、专业思想不断完善的过程。幼儿教师专业发展对幼教质量的 全面提高、幼教的顺利推进起着决定性的作用。教育观念的 更新、对教学实践的反思和教学行为的改进是幼儿教师专业发展 的重要内容。 关键词：多元智力理论；培养；幼儿教师专业；发展；幼儿教育质量；提高多元智力理论是美国哈佛大学零点项目的研究之 零点项目创立于1967 年，创始人是哈佛大学教育研究生院的著 名哲学家和美学家纳尔逊 古德曼教授。1973 古德曼教授退休。零点项目开始由研究人工智能的大卫 帕金斯教授以及霍 华德 加德纳教授负责。1983 年，加德纳教授在《的结构》 一书中明确提出了多元智力这一概念，这标志着多元智力理论的 正式诞生。 出乎意料的是该理论并没有在心理科学领域内引起人们的普遍关注，甚至招致了一些心理学专家的反对和。然而，这一理 论却在教育领域受到人们的热切关注，不仅在其发源地美国得到 了广泛的接受和欢迎，而且在英国、、日本、韩国等国 家也得到了认同与发展，界范围内引发了教育理论与实践的 性变革，掀起了一股教育的浪潮。多元智力理论的科学 与实践价值及其内蕴的教育意义值得我们认真研究与思考。 在加德纳教授《的结构》一书出版以后的二十多年时间里，多元智力理论得到了教育界的广泛关注，也得到了越来越多 的认可和推崇，成为了许多国家教育新的理论支撑。我国基 础教育正在进行一场重大的今天，随着新的《基础教育课程 纲要（试行）》和《幼儿园教育指导纲要》的实施，教育 的新形势对教育工作者（包括幼儿园和中小学教师）的专业素质 提出了更新更高的要求。多元智力理论不仅为我国教育工作者提 供了新的思维模式，也为教师的专业发展提供了诸多助益。本文 旨在探讨多元智力理论对幼儿教师专业发展的积极意义和作用。 幼儿教师专业发展，是指幼儿教师作为专业人员通过个人的努力和集体的培养使其教学品质、教学技能和教育素养不断成长和追 求成熟的过程，是幼儿教师的专业知识不断进步、专业技能不断 成熟、专业思想不断完善的过程。幼儿教师专业发展对幼教质量 的全面提高、幼教的顺利推进起着决定性的作用。教育观念 的更新、对教学实践的反思和教学行为的改进是幼儿教师专业发 展的重要内容。