作为科研考核的重要指标，论文质量直接影响科研水平高低。然而，由于监管制度和评价体系的不健全，仍有不少人为了拿项、评职称、得学位而选择学术造假。
上周，中国青年会调查中心联合问卷网，对2002人进行的一项调查显示，63.8%的受访者表示身边论文代写或代发行为普遍，69.1%的受访者表示硬性发表文章会影响专业学术研究，66.9%的受访者加强学术诚信和学术素养建设。
“有的学院要求毕业前必须有一篇在省级以上期刊发表的论文，每年学金评定时有论文也会加分。在这种情况下，很多同学就会通过非正规渠道发表文章。”广西某高校行政管理专业研二学生李明杰表示，通过黑中介代写或代发论文的情况在高校学生间普遍存在。
调查显示，63.8%的受访者表示身边论文代写或代发行为普遍，其中15.2%的受访者表示非常普遍，仅2.0%的受访者表示身边不存在论文代写或代发行为。
在李明杰看来，论文代写或代发实质上是一种学术造假。“研究生的主要任务就是进行专业化的学术研究，如果只是为了拿文凭、得学金而选择花钱代写代发论文，我认为已经了学术研究的初衷。”
论文代写或代发会造成哪些影响？数据显示，72.9%的受访者担忧论文代写或代发会助长学术造假，59.8%的受访者认为论文代写或代发会学术氛围。其他影响还有：不利于学术科研的公平性（59.2%）、阻碍学术科研的创新发展（55.1%）、降低科研人员的水平（43.9%）。
“如果任由论文代写或代发行为继续下去，将会导致学术变得非学术，学者变得非学者。”师范大学教师发展中心主任李芒表示，论文代写或代发会导致两种后果：一是学者水平继续降低，包括学术、人格水平都会降低；二是学术水平继续下滑，导致所从事的专业学科的研究质量和水平都不如从前。
调查显示，42.4%的受访者不赞成论文代写或代发，其中37.3%的受访者非常不赞成。仅有5.6%的受访者支持论文代写或代发。
“以我们学院为例，学院只是省级以上期刊都可以计入，但实际上有些期刊一点学术水平都没有，动辄每期有几百篇文章，纯粹是为了‘骗钱’。”李明杰认为，论文监督评审标准模糊使论文代写代发现象不断滋生。
中国人民大学教育发展与公共政策研究中心副主任李立国指出，之所以会出现论文代写或代发行为，“一是与当前重数量轻质量的科研评价制度有关；二是在目前的学术评价中，行政力量发挥作用较大，而学术同行评价不充分；三是有些老师和学生没有充分认识到论文代写或代发的危害；四是我们的力度还不够。”
调查中，57.7%的受访者认为当下缺乏严谨的学术态度，还有44.6%的受访者指出一些人为获得利益置规范于不顾。某高校研二的徐海明说：“在评学金时，大家的考试成绩都差不多，而发论文可以加分，谁发的论文多谁就排名靠前。有同学研一在一些从未听过的期刊发表了六七篇，‘理所当然’地拿到了国家学金。”
也有21.0%的受访者认为工作或学业压力过重，精力有限，26.8%的受访者认为是自身能力和学术要求不匹配，论文代写或代发是不得已而为之。
值得注意的是，有很多高校硬性学生毕业前要发表文章，这是否会对其专业研究造成影响？调查显示，69.1%的受访者表示硬性发表文章会影响专业学术研究，其中46.6%的受访者直言会产生负面影响。
“硬性发论文的要求就像一槛，跨过去就是门，跨不过去就是槛，有的同学不断钻研，跨过去了，而有的同学没能跨过去，选择了铤而走险。”徐海明表示，硬性发表文章虽然会对专业研究造成影响，但最关键的仍是自身科研努力程度。
在李立国看来，发表论文可以提倡但不应硬性要求。“本科和研究生阶段的主要任务还是课程学习和毕业论文。由于知识储备不够充分，如果硬性要求可能会造成学术造假，我们可以通过严格把关毕业论文，来达到督促学生学习的目的。”
面对频频出现的论文代写或代发行为，调查显示，82.2%的受访者认为有必要对学生加强学术规范教育引导。
“如果论文代写、代发等行为，势必会影响学术研究质量。”李明杰国家教育部门应对期刊出版行业进行整顿，并出台相应的学术规范条例，不断规范学术研究。
受访者对规范学术科研发展有什么？66.9%的受访者加强学术诚信和学术素养建设，63.7%的受访者主张完善论文发表的监督评审机制。其他还有：加大对学术造假的审查打击力度（58.1%），加大对学术科研人员的支持力度（56.3%），保障科研项目审批的公平、公开和（42.0%）等。
“在市场化以后，很多向作者收取版面费，谁给的高发表谁的文章，这是滋生学术的温床。”李芒，一方面应规范期刊市场。另一方面，应加强学术制度建设，加大处罚力度，让想做坏事的不敢做，做坏事的受到重罚。
李立国，首先要建立学术声誉制度，使学术同行在评价中发挥主导作用，减少行政力量，二是完善学术评价体系。“高校教师目前有160多万人，相当一部分人在从事教学任务，对于这些人的评审和要求，主要是看人才培养和教学任务的完成情况，而不应该把科研论文作为衡量的主要标准。”
3月27日，中央办公厅印发了《科协系统深化实施方案》。方案强调，要建立健全科学研究诚信监督机制，加大对学术造假、剽窃等学术不端行为的调查公布力度，通过营造风清气正的学术氛围，正气，增强凝聚力。
作为科研考核的重要指标，论文质量直接影响科研水平高低。然而，由于监管制度和评价体系的不健全，仍有不少人为了拿项、评职称、得学位而选择学术造假。
上周，中国青年会调查中心联合问卷网，对2002人进行的一项调查显示，63.8%的受访者表示身边论文代写或代发行为普遍，69.1%的受访者表示硬性发表文章会影响专业学术研究，66.9%的受访者加强学术诚信和学术素养建设。
“有的学院要求毕业前必须有一篇在省级以上期刊发表的论文，每年学金评定时有论文也会加分。在这种情况下，很多同学就会通过非正规渠道发表文章。”广西某高校行政管理专业研二学生李明杰表示，通过黑中介代写或代发论文的情况在高校学生间普遍存在。
调查显示，63.8%的受访者表示身边论文代写或代发行为普遍，其中15.2%的受访者表示非常普遍，仅2.0%的受访者表示身边不存在论文代写或代发行为。
在李明杰看来，论文代写或代发实质上是一种学术造假。“研究生的主要任务就是进行专业化的学术研究，如果只是为了拿文凭、得学金而选择花钱代写代发论文，我认为已经了学术研究的初衷。”
论文代写或代发会造成哪些影响？数据显示，72.9%的受访者担忧论文代写或代发会助长学术造假，59.8%的受访者认为论文代写或代发会学术氛围。其他影响还有：不利于学术科研的公平性（59.2%）、阻碍学术科研的创新发展（55.1%）、降低科研人员的水平（43.9%）。
“如果任由论文代写或代发行为继续下去，将会导致学术变得非学术，学者变得非学者。”师范大学教师发展中心主任李芒表示，论文代写或代发会导致两种后果：一是学者水平继续降低，包括学术、人格水平都会降低；二是学术水平继续下滑，导致所从事的专业学科的研究质量和水平都不如从前。
调查显示，42.4%的受访者不赞成论文代写或代发，其中37.3%的受访者非常不赞成。仅有5.6%的受访者支持论文代写或代发。
“以我们学院为例，学院只是省级以上期刊都可以计入，但实际上有些期刊一点学术水平都没有，动辄每期有几百篇文章，纯粹是为了‘骗钱’。”李明杰认为，论文监督评审标准模糊使论文代写代发现象不断滋生。
中国人民大学教育发展与公共政策研究中心副主任李立国指出，之所以会出现论文代写或代发行为，“一是与当前重数量轻质量的科研评价制度有关；二是在目前的学术评价中，行政力量发挥作用较大，而学术同行评价不充分；三是有些老师和学生没有充分认识到论文代写或代发的危害；四是我们的力度还不够。”
调查中，57.7%的受访者认为当下缺乏严谨的学术态度，还有44.6%的受访者指出一些人为获得利益置规范于不顾。某高校研二的徐海明说：“在评学金时，大家的考试成绩都差不多，而发论文可以加分，谁发的论文多谁就排名靠前。有同学研一在一些从未听过的期刊发表了六七篇，‘理所当然’地拿到了国家学金。”
也有21.0%的受访者认为工作或学业压力过重，精力有限，26.8%的受访者认为是自身能力和学术要求不匹配，论文代写或代发是不得已而为之。
值得注意的是，有很多高校硬性学生毕业前要发表文章，这是否会对其专业研究造成影响？调查显示，69.1%的受访者表示硬性发表文章会影响专业学术研究，其中46.6%的受访者直言会产生负面影响。
“硬性发论文的要求就像一槛，跨过去就是门，跨不过去就是槛，有的同学不断钻研，跨过去了，而有的同学没能跨过去，选择了铤而走险。”徐海明表示，硬性发表文章虽然会对专业研究造成影响，但最关键的仍是自身科研努力程度。
在李立国看来，发表论文可以提倡但不应硬性要求。“本科和研究生阶段的主要任务还是课程学习和毕业论文。由于知识储备不够充分，如果硬性要求可能会造成学术造假，我们可以通过严格把关毕业论文，来达到督促学生学习的目的。”
面对频频出现的论文代写或代发行为，调查显示，82.2%的受访者认为有必要对学生加强学术规范教育引导。
“如果论文代写、代发等行为，势必会影响学术研究质量。”李明杰国家教育部门应对期刊出版行业进行整顿，并出台相应的学术规范条例，不断规范学术研究。
受访者对规范学术科研发展有什么？66.9%的受访者加强学术诚信和学术素养建设，63.7%的受访者主张完善论文发表的监督评审机制。其他还有：加大对学术造假的审查打击力度（58.1%），加大对学术科研人员的支持力度（56.3%），保障科研项目审批的公平、公开和（42.0%）等。
“在市场化以后，很多向作者收取版面费，谁给的高发表谁的文章，这是滋生学术的温床。”李芒，一方面应规范期刊市场。另一方面，应加强学术制度建设，加大处罚力度，让想做坏事的不敢做，做坏事的受到重罚。
李立国，首先要建立学术声誉制度，使学术同行在评价中发挥主导作用，减少行政力量，二是完善学术评价体系。“高校教师目前有160多万人，相当一部分人在从事教学任务，对于这些人的评审和要求，主要是看人才培养和教学任务的完成情况，而不应该把科研论文作为衡量的主要标准。”
3月27日，中央办公厅印发了《科协系统深化实施方案》。方案强调，要建立健全科学研究诚信监督机制，加大对学术造假、剽窃等学术不端行为的调查公布力度，通过营造风清气正的学术氛围，正气，增强凝聚力。
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