导读：聋生语言训练的教学实践与反思空间、创设真实的语言实践教学、适时变换教学场所等，以激发聋生学习语言的兴趣。其次是创设良好的校园语言，如，从校园的布置、开展形式多样的语言实践活动、让聋生自主地创造语言入手，创造良好的语言，以不断提高聋生的语言实践能力。参考文献：［1］郭俊峰.怎样对聋儿进行语言训练.现代特殊教育
良好语言的创设，对聋生学习语言的积极性将有直接影响。为了提高聋生学习语言的积极性，可以通过创设良好的课内语言，如，的课堂语言、布置的教室空间、创设真实的语言实践教学、适时变换教学场所等，以激发聋生学习语言的兴趣。其次是创设良好的校园语言，如，从校园的布置、开展形式多样的语言实践活动、让聋生自主地创造语言入手，创造良好的语言，以不断提高聋生的语言实践
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