庄村从2岁10个月大时就开始学习书法。小的时候，当别人向她问时，她就会有趣地解释道：“在那个写着很可爱的的乌冬面馆处右拐”。那个时候的她便对文字充满了兴趣。中学的时候，庄村获得了文部科学大臣，因为这个契机，她决定今后继续在书法道上走下去。本科和研究生阶段庄村学的都是书法专业，研究生期间她曾在中国留学一年。毕业后，在导师的下她决定前往中国继续深造。
留学之初，中文水平仅仅能够进行日常对话的的庄村决定研究生课程。那段时期，课上如果有听不懂的地方，她就会和同学用手势进行确认。在博士二年级的时候，她来中国深造的导师田中东竹先生去世了。原本打算留学归国后回到老师身边的庄村一时也迷失了方向。就在此时，她的中国导师问她是否想留在中国大学教书。由此，便了她在中央财经大学的执教之。
在大学里，庄村负责一年级的篆书、篆刻、隶书课，二年级的“日本书法”课以及毕业论文的指导工作。在“日本书法”课上，首先她会以平安时代的书法家小野道风的作品为切入点，让同学们感受中日间“汉字”的差异。之后，便教同学们他们最感兴趣的平安时代的假名书法，稍稍上手之后就让学生们体验制作“料纸”。料纸是指书法所用之纸，在奈良时代，已经出现了漉纸等染色纸以及经过缀帖金箔银箔等精美加工的料纸。到了平安时代，装饰料纸开始盛行。通过各种技法用颜料或染料上色、印上花纹或是缀帖金银箔的纸称作装饰料纸。
采访当天正好赶上制作料纸的课程，这一工序需要一些在中国难以入手的工具，但庄村老师还是就用在中国能备齐的材料来做。像这样有着各种动手实践机会的课程非常受学生欢迎。
而在中国，因为书法并不是必修课，大学书法专业的学生大多是通过书法培训班或高考补习班学习的。中国学生进行了很多古籍临摹的，在这一方面很擅长。但是因为很多同学都是为了应试而学习，所以他们既不擅长写大号字，也不擅长钻研细微之处。庄村老师希望学生们在作品展出时，能写出大气从容的字，于是布置作业让同学们在大纸上只写几个字。渐渐地，同学们写出的字也变得大气灵动，进步了不少。
说到书法的魅力，庄村表示：“所谓书法，是将语言落于纸上的一种文学艺术。书法创作即是将带有文学意味的文字以震撼心灵的艺术形式展现出来。欣赏书法作品的人从中获得某种感触的一刻，也就激荡出了人与人之间的相互联系”。为了表现这一艺术魅力，庄村和音乐家、着名的插花艺术家等进行了各种跨界合作。艺术家们跨界携手，让作品绽放出自身所无法展现的全新魅力，那一瞬间的成就感是难以言喻的。
来到中国后，那些原本在日本难以实现的梦想正在庄村面前渐渐展现开来。她表示，今后她希望通过自己的努力，为那些对日本和日本书法感兴趣、打算留学日本的中国学生们提供更多的可能性。
推荐：