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摘 要本文从当代大学生素质的现状出发,探讨了思想教学中的素质教育职能,并提出了思想教学中培养大学生素质的相关举措,在思想教学中深入开展素质教育是促进大学生的全面发展的重要保障.
关 键 词 素质教育；大学生；思想教学
中图分类号G642 文献标识码A 文章编号10032851（2012）09008101
国家教育和发展中长期规划纲要中,把实施素质教育作为一个时期教育和发展的任务.当代大学生诚信缺失、责任意识淡薄的素质现状和人际关系紧张、挫折处理能力低下、合作意识欠缺的心理健康状况,严重制约了中国经济和社会的进一步发展.
作为一个教育学意义上的概念,素质指的是学生在先天生理的基础上在后天通过影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构,具体体现在大学生的思想和心理健康两个.
（一）严重的诚信缺失.诚信是由相互统一的诚和信构成.诚即诚实,真实无欺,不欺人也不自欺；信即守信,重诺言,讲信誉,守信用.大学生随着年龄的增长及接触社会机会的增多,诚信变得越发匮乏,直至大学阶段达到了诚实的最低点,大学生的诚信缺失主要体现在一是经济利益上的诚信缺失,主要体现在助学贷款申请上的不诚实和贷款的不守信.二是,学习过程中的诚信缺失.大学中许多科学研究和论文撰写过程中出现的大量学术违纪现象,如弄虚作假（研究过程造假、研究造假、学历履历造假）,剽窃他人等等,都是诚信缺失的表现.三是,就业过程中的诚信缺失,虚假的求职材料、伪造的工作经验、的素质和能力以及工作中的单随意毁约和不承诺等等.
（二）不容乐观的心理健康状况.一个心理健康的人是能够将健全的寓于健壮的身体之中的人,他拥有健全的人格和良心理素质——稳定健康的情绪、轻松开朗的心情、积极乐观向上的态度、和谐的人际关系、坚强的意志品质和良自信心.然而根据抽样调查统计,有20.30的大学生患有恐惧症、焦虑症、症、神经抑郁症和情感危机等的心理疾病.大学生处于心理成熟的阶段,周遭是剧烈转型的社会、加快的生活节奏、日趋严峻的就业形势、市场经济条件下滋生的拜金主义和利己主义,加上当代大学生,大部分是诞生于80年代中后期和90年代初期的独生子女,以为中心,不懂得关心人、体谅人,在与人交往中,力和包容度,遇到困难、挫折后,很容易产生心理问题和过激的举动和.
高校思想教学将马列主义、思想、理论和思想作为指导,主要对大学生理想、伦理、文明等的教育,主要思想、形成意识、塑造人格、指导,内容正切合了素质教育的要求,思想教学能有效培养学生良社会公德意识,完备的民族自信心及自豪感,正确的情感及理想,增强大学生的人文等,可以说,思想教学具备了良素质教育职能,是提高大学生的思想,树立的情操,提升学生综合素质的重要途径.根据我国国务院发布的进一步加强和改进大学生思想教育的意见中,我们可以得知,思想教学的核心就是要深入开展素质教育,以实现大学生思想素质、科学文化素质和健康素质的协调发展,促进大学生的全面发展,因此思想教学在推进大学生素质教育中发挥着重要的作用.
（一）教师意识及素质的提升.在教育教学的深入,全面推进素质教育已成为全社会的共识这一背景下,高校思想教师应将提升大学生的素质教育作为自身的一个重要,在思想教学中贯彻素质教育,以培养综合素质水平高的全面发展的人才作为教学的目标.同时,在教学过程中要不遗余力提升自身的马克思主义理论和思想教育专业素养,还应提升自身的知识功底及人文素养,使自身的言行所出来的思想倾向、理想追求、风貌、治学态度和气质等人格力量去能感染并影响学生,做好学生的教育者,学生生活的良师益友,以及道上的引人,给学生树立良典范.
（二）强化大学生的诚育.诚信是中华民族的传统美德,然而在实际生活中,由于失范、诚信缺失、消极等等不良现象的存在,社会的信用体系日渐薄弱,助长了不讲信用的风气,给在校大学生带来了负面影响,致使公平及的优良传统得不到及,影响大学生健全人格的塑造,了大学育人的目标.因此,教师应强化大学生的诚育,例如,教师可以开展诚信,诚信做事的专题活动,采取经验分享、小组辩论、组织诚信人物先进事迹报告,讲故事、建立大学生诚信档案,看视频等多样化的形式,调动学生的参与度,使学生在互动交流中有所触动及警示,从思想上认识到诚信是做事的,起到教育约束的效果.
（三）大学生人格教育.大学生健全的人格包括民族自豪感、责任感、进取心、自信心、性、抗挫折能力等,良人格品质是大学生未来在现实中实现理想,成才的必备条件.教师可通过讲述诸如刘翔、影响力较大
关于缺失论文范文集的楷模或民族英雄的事迹,增强大学生勇于面对困难和挑战的信心,还可以激起大学生报效祖国、强健民族的爱国情感.采取专题方法,就学生们关心的问题,国内外大事,组织话题集中的专题,实现教学内容的时代性和力.组织学生社会实践、志愿者爱心活动、国学系列等活动,培养学生的社交能力,性及集体意识和合作意识,提升大学生的人文素养,开展以心理测试、心理咨询、心理知识培训为主要内容的大学生健康教育服务活动,定期举办心理咨询日,邀请专业人士做报告,培养健全人格、身心健康的合格人才,布置学生自学阅读,完成读书笔记或读书报告,增强提高的能力.
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