摘要：十年树木，百年树人。在“百年树人”的过程中，教师的重要性不言而喻。而在教育不断面向现代化、面向世界、面向未来的今天，教师的作用也会更加重要，而作为其中一员的历史教师，面对这种日益发展的需求，也更加应该全面的、身心健康的发展自身。
随着社会经济不断的发展，物质生活变得更加的丰富，青少年接触到的有关物质层面的东西也越来越多，受到的也越来越多。一个国家的发展，不仅仅是经济上的腾飞、物质上的提升，还应该注意到国民的方面的需求，提高国民的人文素质。一个国家的人文素质高，国家就能更好的建设成较为理想的状态；而历史的价值，恰恰就体现在层面对人民的熏陶。
历史是一门以史实为基础的学科，它有其本身的知识结构，也含有其德育的结构。以史育德，既体现历史教学上的史论统一，又实现了历史在全面发展教育上的德育与智育的统一。在教学过程中，教师可以充分利用各种途径，让学生感受到我们民族那优良的传统、学习那些历史伟人的崇高气节，将这些通过这种潜移默化的、细水长流的方式内化成青少年的思想素质和品格。
那么，作为一个名历史教师，应如何更好的在历史教学中渗透着德育教育、提高学生的人文素养呢？我认为，可以从以下几个方面来进行加强。
历史是一门非常宽泛的学科，不仅是因为它所跨越的时间长，而且是一门囊括了、经济、军事、民族、外交、科学、艺术、教、民情、风俗等各个方面的学科，所以，这就要求历史教师必须要有扎实的基本功。若是连最基本的东西都没有掌握，那么是不配成为人师的。
除了要掌握扎实的基本功，历史教师还应该与时俱进，跟上时代的脚步。不是说历史教师机必须的抱着那么固有的思想，啃着老本，只有不断的充实自己、时刻让自己跟上时代步伐的历史教师，才能算的上是一个合格的教师。
常说要给学生一杯水，我们老师就必须得准备好一桶水。这句话对于历史教师尤为形象。只用掌握着丰富渊博的知识，才能在教学中较为完整、全面的将知识讲述给学生，才能从课本中的一个小的方面进行扩展，引导学生进行发散思维，才能在日常的教学中渗透德育教育，培养学生的优良品格，让学生成为既有才又有德的学生。
教师不是仅仅传授学生知识的人，更重要的还是学生的道理。而要学生如何，首先教师得自己学会。虽然现在不断的有一些缺失的教师被爆料出来，尽管只是少数人，但不得不让我们重视起来，身为一名教师，仅仅光有学识是不够的，还需要要有优良的品格。
不是所有的学生都是乖学生，不是所有的学生都是好学生，总会有那么几个调皮的、不爱读书的学生，那么作为老师应该怎么办呢？就这么他们那么不管吗？这就需要教师去引导、去发现学生的闪光点，让他们发现，原来自己也有让别人夸的地方，原来学校也不仅仅只是一个让自己被的地方。我们无法否认，很多时候，学比学知识要更加的重要。
前面已经提到了，历史是一门包罗万象的学科，他本身就具备了一个显著的优势：几乎每篇课文中都渗透着德育教育的内容。《全日制义务教育历史课程标准》中提出了中学历史教学在情感态度与价值观中的要求： “逐渐了解中国国情初步树立对国家、民族的历史责任感培养爱国主义情感形成健全的人格和健康的审美情趣，确立积极进取的人生态度、坚强的意志为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。”
作为历史教师，可以充分的利用手头的资料教材，挖掘其面的、优秀的一面，对学生进行熏陶，培养学生的、优良的品格。如陈胜、吴广不畏揭竿而起、收复的郑成功、不畏艰险七下西洋的郑和等等，都是可以让学生感受他们的那种，对学生进行教育。
除了这些，还可以列举一些名人事迹，或是名人名言，让学生在历史课上不仅仅只是学到一些生硬的知识，更重要的是还可以进行一个人格的培养、熏陶。但是在进行这一块教育时，要十分注意取其精华，去其糟粕，毕竟不是所有的事都是正面的，要让学生学会合理的去评价一个历史人物或是历史事件。
历史是过去的现实，现在是未来的历史。要让学生学好历史，那就离不开现实生活。历史教材中包含着丰富的德育思想，作为一名历史教师，要学会材中找好切入点，从点到线、从线到面，让学生缓慢的、渐进的去。然后再结合现在的社会生活，让学生能更加直观的感受到这种变化。
古有孔融让梨，让我们看到了一个人应该要有尊老爱幼的品德，从而联系到我们今天的事迹，大的不说，诸如一些公交车上让座的现象这都是学生可以经常接触、甚至已经做过了的事情，这也是一种尊老爱幼的品德，是我们中华民族的优良传统，是根植于我们的民族之中，又不褪色的一种传承。这虽然只是一件小事，但却可以让学生明白到，历史书上说的并不是一些空泛的事迹，虽然我们无法真正回到过去去看看那些事情，但是，在今天仍然有着一些类似的事情就发生在我们的身边。通过这种对比，将知识与实际联系起来，这样对学生的教育会更有效果。
总之，对学生的德育教育是一个非常漫长而又缓慢的过程，作为一名历史教师，我们既要结合教材，又要联系实际，更要注意结合学生的不同差异，采取不同的教育方法，把德育教育穿插到历史课程的教学过程中去，而不是生硬的将德育教育在教学之中，这样的话，只会让学生更加反感、抵触，又何谈德育教育呢？
当然，对学生进行德育教育仅靠教师是远远不够的，还须要学校、家庭和社会各个方面的通力合作，只有这样，才能更好的对学生进行德育教育，才能更好的将学生培养成一个具有正确的世界观、历史观和人生价值观的人！
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