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本文以2007——2012年高考试题为蓝本,兼与特点类问答题比较,让学生把握类问答题的特点和答题规律.
社会发展有关论文例文8221;类问答题以历史之镜对照现实,是总结历史,更是为现实寻求对策,防患于未然,体现了历史的借鉴功能.
【例1】（2008年高考海南卷28题）（为了压缩文章的篇幅,对试题做了一定的删节,并在试题和答案中同时加数字序号,以示关联.以下相同）与欧盟相比,东盟的特点（5分） 概括东盟和欧盟的成功经验（5分）
特点①国都是发展中国家；②合作领域是先后经济；③国的不同；④不排外,加强与区域外的合作.
从关心的问题着手；采取切实可行的合作方式；逐步推进区域化；区域内、外合作相（5分）
【解析】本题实际上要求将具体问题或现象加以总结归纳,从而得出一般性的经验教训.论现经济区域化的一般经验.另外,历史特点是指该历史事物的特殊之处,从特征着手,见批注.是通过提示的道理,从道理着手；所以,特点与思维方向不同.
2.从历史事物中抽象出规律性的结论历史学的任务是通过历史现象认识历史的本质,历史发展的规律.因此,类问答题要深入认识历史事物,并从中抽象出本质性的结论.面对同一历史事物,不同的人会从中受到不同的启迪.
【例2】（2007年高考江苏卷30题）在近代历史上,英国、、（1917年前）都经历了崛起的过程.分析英国、、崛起过程中的之处,就中国的富强之谈谈你的看法.（4分）
【答案】英德俄崛起的特点走资本主义道,对外殖民扩张.通过工业,发展资本主义.看法中国要,建立社会主义市场经济体制,发展经济,增强国家实力；走和平发展（和平崛起）之.
【解析】对中国繁荣之的看法,在历史的联系中获得；有利于认识社会发展的统一性和多样性,汲取人类的优秀文明,形成的世界意识.
3.从历史事物中马克思主义历史观的基本原理,普通高中历史课程标准指出用马克思主义的历史观分析问题、解决问题.类问答题要求从历史史实中提炼出马克思主义历史观的基本原理.
【例3】（2008年高考天津文综37题）1904年奏定学堂章程,等.莱比锡大学建于1409年,初期开设的课程有、文科（语言）、、医科.至19世纪开设了数学、天文学、哲学、物理、化学、生物等几十个科目,并设立了研究院,鼓励科学研究.教育的高度发展,创造了19世纪末的奇迹.归纳15至19世纪大学课程的特点.谈谈教育变革与社会发展关系的认识.（2分）
认识要加快社会的发展,必须优先发展教育.社会、经济的变革,推动教育的变革；教育为社会的、经济服务.
4.历史事物的多元性.历史类试题,命题者有时没有给出明确答案,采意给分,以区分考生创新能力的不同.
【例4】（2011年高考广东文综39题）在探讨中国计划经济的形成和变革问题时,某同学发现在20世纪30年代中国兴起了计划经济,并摘录了以下材料.等 通过上述探究学习,你获得什么历史（3分）
【解析】型题目,实际上是对前面三个问题（20世纪30年代中国兴起计划经济、50年代中国选择计划经济体制、70年代经济政策调整）的总结认识.例如从原因讲,经济发展模式必须因时而变.从内容讲,与国家干预相（市场与计划相）是发展经济的手段.从影响讲20世纪70年代,实行国家垄断资本主义适合国情；中国,实行社会主义市场经济体制,也适合中国国情.
述材料.,5.大学毕业论文,学位论文.,6.已参加过同级及其以上评选并获的论文.,7.非历史教学类论文,如班主任工作或德育工作论文.,8.纯知。大学生论文际学术期刊上至少发。
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个选题的思或范围,并不适合做论文的题目.具体题目的确认,需要和指导教师讨论商量后确定.同学。毕业设计开题报告,毕业设计开题报告论文表一毕业论文(设计)开题报告,论文(设计)题。
小学作文教学有新招深的层面剖析多在小学语文教学中的重要作用.本文结构严谨,思清晰,立足于课堂实践,对小学语文教学有一定的借鉴作用.,目前,多技术在教学中已被广泛的应用,。
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