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兰州大学历史文化学院
2016年度本科教学质量报告
二〇一五年五月
兰州大学历史文化学院2016年度本科教学质量报告
(一)专业设置情况
学院有历史学(含历史学基地班),世界历史(世界史),博物馆学(文物与博物馆学),旅游管理(旅游文化方向),民族学五个本科专业.2016年起历史学类专业新生入学后第一年统一学习历史学类基础课和公共课,二年级时学生依照志愿选择专业,2016年6月完成了2016级学生专业分流.
1.历史学基地班(国家文科基础学科人才培养基地)培养少而精史学高级专门人才,学生培养突出厚基础,宽口径,重能力,强素质特点,毕业生绝大为研究生生源,也适宜教学,科研,文化交流,行政管理等工作.
2.历史学类(含历史学,世界史,文物与博物馆学3个专业)培养扎实历史学专业理论,专业知识和专业技能史学人才和较强适应能力高层次复合型人才.
主要课程中国通史,世界通史,考古学通论,历史文选,史学概论等.基地班导师制,加强对学生学习和科研创新指导.毕业生基本为研究生后备军.
3.民族学一门理论实践学科,以田野调查方法为基石,着眼于学科发展新态势,顺应社会人才需求新趋向,立足于夯实学生专业基础理论,注重学生专业学习能力,实践能力,创新能力和就业创业能力培养.
主要课程民族学通论,民族社会学概论,中国历史与文化,世界文明史,中国民族志,世界民族志,民族学研究方法,宗教学概论
(二)本科人才培养目标
1.历史学基地班坚持厚基础,宽口径,高素质,重能力培养原则,学生为历史学研究生后备军,主要学习历史学基本理论和系统知识,同时接受其他学科思维训练,努力造就一批适应新时期中国史学发展需要,深厚专业基础和较高理论素养,初步掌握科研方法,视野开阔,热爱专业,毕业后进一步深造,能够胜任教学科研工作历史学专门人才.
2.历史学专业主要为与教学,科研,编辑出版,图书情报,行政,外事,媒体以及文化建设等相关社会各领域,培养所需高水平历史文化专业人才.
3.文物与博物馆学专业培养目标一,培养历史学,博物馆学,考古学知识结构研究人才,适应高校和科研单位考古学与博物馆学研究和教学工作要求.二,培养能满足各级文博,收藏以及相关单位工作实际要求,能胜任专业性较强实际性工作专业型人才.
4.世界史专业培养一定史学基本理论素养,掌握系统专业基本知识,能够熟练地整理历史文献,分析历史事实,进行理论提炼,理性认知,能在国家机关,文教事业,新闻出版,文博档案及各类企事业单位实际工作,应用型和复合型高级专门人才.或在高,中等学校进行世界史教学和相关研究,及其他教育工作.具备良好逻辑思维,语言表达与文字写作能力,熟练掌握一门外语,能够阅读,翻译和国际学术交流,不断充实各领域知识,拓宽视野与知识面,善于进行跨学科和交叉学科探索.
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5.民族学专业根据民族学学科特点,着眼于学科发展新态势,通过系统学科训练,培养学生健康人格,良好品德和社会责任感,能够全面地理解,掌握民族学学科知识体系,熟练运用民族志理论与田野调查方法和技术,使之专业基础扎实,学科知识新颖,知识结构合理,社会实践应用能力强,良好国际学术交流能力人才,不仅具备进一步深造与民族学科学研究良好素质,而且能够胜任政府,企事业单位,社区工作,民间社团组织等方面管理,服务工作.
(三)在校本科学生
表12016年度在读本科生基本情况表
专业(班级)各年级人数2016级2016级2016级2016级2016级合计历史学基地87历史学类8585历史学302959世界历史2012181464博物馆学23252329100民族学5旅游管理342500059总计0142639备注1人病故,1人休学,留学生1人武凯莉复学调入基地班.生师比为121二,学院师资与教学条件
(一)师资队伍情况
2016年度学院有教职员工62人,其中教师52人,占教职工总数85.5.教师中有教授14人,副教授20人,讲师18人,教师中博士学位教师41人,占专任教师比例78.8,博士生导师9人,占专任教师比例17.3,硕士生导师26人,占专任教师比例50.高级以上专业技术人员34人,占专任教师比例为65.4.其中正高级专业技术职务人员14人,占专任教师比例为26.9,副高级专业技术职务人员20人,占专任教师比例为38.5.
教师中1人为国家社科基金评审专家,长江学者特聘教授,百篇优秀博士论文指导教师,全国教育系统职业道德建设标兵,1人为国家级教学名师,国家社科基金评审专家,1人为百篇优秀博士论文者.
表2历史文化学院师资队伍数量与整体结构表
师资队伍数量与整体结构
职称结构专任教师总数教授副教授讲师助教与未定职人数比例人数比例人数比例人数比例521426.92038.51834.600学历结构专任教师总数博士研究生硕士研究生大学本科无学位人数比例人数比例人数比例人数比例524178.8917.323.8年龄结构专任教师总数35岁以下3645岁4655岁56岁以上人数比例人数比例人数比例人数比例15.459.6学缘结构专任教师总数本校本专业本校非本专业外校人数比例人数比例人数比例2授课教师资格
(比例)2016年教授,副教授为本科生授课情况教授为本科生授课率(比例)副教授为本科生授课率(比例)100100100(二)教学经费投入及使用情况
2016年学校下达教学经费合计约22万元(含教学运行费,实践教学费等),学院本科教学经费严格管理,专款专用,主要用于维持本科教学活动,购买资料室图书,支持学生实习,参与学术训练,支持教师参加与教学相关会议交通差旅等.没有自筹配套经费投入教学.
(三)教学资源
历史文化学院共建有图书资料阅览室4个(一分部资料室,榆中校区资料室,敦煌学研究所资料室,历史院新书阅览室等),其中一分部学院资料室,榆中校区全部面向学院学生开放,学生可随时借阅所需图书,敦煌学研究所资料室,历史院新书阅览室面向本科学生开放阅读,不提供借阅服务.
同时,学院自主建设网上学习园地萃英论道数字化史学(cyld.lzu.edu.)投入使用,实现论坛与学院主页对接,分配专任教师负责各板块管理,搭建了学生与学生,学生与老师之间网上交流平台,一定程度上实现了老师学生校区之间网络交流,同时为学生提供电子资源下载.
(一)课程开设情况
2016年度,学院在榆中校区,医学校区共为本科生开设课程171门次,其中全校任选课(含通识选修课)25门次,专业必修课82门次,专业选修课64门次.共9990学时,授课学生6997人次.
安排课程辅导答疑35门次,基本保证每天都有教师在榆中校区为学生进行学业辅导,加强学生与老师之间交流.
(二)实践教学情况
1.结合学科特点注重在学生活动中营造学术氛围
营造学术氛围,提升学生人文素养,丰富学生校园生活是我院学生工作一大特色.学院注重营造学术氛围培育和传统文化熏陶,以搞好常规活动为轴线,以我院3个国家教学与科研基地为依托,以弘扬人文精神为主体,了一系列卓有成效,内容丰富活动.目前已形成神笔杯书画大赛,至善杯人文知识竞赛,历史学国家重点文科基地学术论坛,本科生优秀论文报告会等4个品牌活动为主系列活动.2016年成功举办第12届至善杯人文知识竞赛,全校共有20多个学院组队,千余人次参加了比赛,第27届神笔杯书画大赛共有省内外十多所高校近三千余幅作品参加了比赛,在全国高校中了较大影响.
2.发挥学科优势引导学生科研工作
根据建设研究型学院和本科生是研究生后备军定位目标,我院注重培养本科学生科研能力.以学院赵俪生奖学金,跬步计划,史学新秀培育计划为平台,结合学校大学生创新创业行动计划,国家大学生创新性实验计划,君(上竹下君)政学者等项目,引导和鼓励学生进行科学研究.
2016年度,学院跬步计划创新创业行动计划立项支持学生学术研究项目30项,最终经学院专家组现场答辩评审,同意24项顺利结项,6项不予结项,取消资助.在国创评审中我院共推荐11个学生项目立项资助.君政基金资助项目评选中我院3名同学获批资助.2016年度学院资助史学新秀培育项目6项,在全国史学新秀培育项目评选中周芳琴,毛伟林提交论文分获二等奖.
2016年12月,学院召开了第十八届赵俪生奖学金颁奖大会暨我院第十一届本科生优秀学术论文报告会,出版本科学生优秀学术论文集——史学纵横(总第二十九期),收录了本科生优秀学术实践论文.
3.培养学生专业技能加强教学实习基地建设
学院在原有临夏回族自治州康乐县,兰州市榆中县,张掖市文物局,嘉峪关文物管理所,敦煌研究院,陕西历史博物馆(国家级),甘肃省博物馆,深圳富临酒店等8个本科教学实习基地基础上,2016年度同临夏回族自治州和政县,西安半坡博物馆,汉阳陵博物馆等3家单位确定实习实践合作关系,建立本科生教学实习基地.利用以上基地,实践教学活动,对学生了解社会,增强实践能力起作用.
表3历史文化学院实习实践基地统计表
序号实践基地类型运行情况备注1陕西历史博物馆教学实习正常签订合作育人协议2甘肃敦煌研究院教学实习正常签订合作协议3甘肃省博物馆教学实习正常签订合作育人协议4张掖市文物局教学实习正常签订合作协议5西安半坡博物馆教学实习正常签订合作协议6汉阳陵博物馆教学实习正常签订合作协议7甘肃省临夏州和政县教学实习正常签订合作协议8甘肃省榆中县教学实习正常签订合作协议9甘肃临夏州康乐县教学实习正常签订合作协议10嘉峪关文物管理所教学实习正常签订合作协议11深圳富临酒店教学实习正常签订合作协议12夏官营镇过店子村实践基地正常4.教学计划内教学实习
2016年7月18日—8月2日,历史文化学院考古学及博物馆学研究所所长魏文斌教授,副所长郭永利副教授和吕春林老师带领2016级博物馆学专业本科生和研究生在甘肃省张掖市民乐县了为
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