为贯彻落实《省教育厅关于举办湖北省第六届大学生艺术节暨参加全国第五届大学生艺术展演活动的通知》的文件，组织我校师生积极参加湖北省第六届大学生艺术节相关活动，充分发挥艺术文化育人作用，形成向真、向美、向上、向善的校园文化氛围，组织全校师生进行艺术节作品申报，现将有关事项通知如下：
理想与。展现当代大学生的人生追求、高雅的审美情趣和出色的艺术才华。各项活动要做到思想性与艺术性的统一，具有创新性，体现时代特征、校园特色和学生特点。
2、文艺节目、美术作品类的参加对象为：全日制在读的本科学生、研究生。本届大学生艺术节分甲组和乙组。甲组指非艺术专业学生组。乙组指艺术专业学生组（包括艺术院校、师范院校艺术专业、高校艺术专业学生）。新增艺术实践工作坊项目以艺术专业学生为主。
本届大学生艺术节以评选优秀文艺节目、优秀美术（摄影）作品、艺术实践工作坊和艺术教育科研论文为主要内容。
（1）节目以大型节目为主，体裁包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧。节目时间：合唱演唱2首作品，时间不超过8分钟；小合唱、表演唱和重唱不超过5分钟；合奏不超过9分钟、小合奏和重奏不超过6分钟；群舞不超过7分钟、三人舞和双人舞不超过6分钟；戏剧（含戏剧小品、短剧、音乐剧、戏曲和朗诵等）控制在12分钟内。
（2）节目表演人数。合唱不超过40人，指挥、钢琴伴奏各1人；小合唱或表演唱（含伴奏）不超过15人；重唱（含伴奏）不超过5人；器乐合奏不超过65人，指挥1人；器乐小合奏或重奏（不设指挥）不超过10人；舞蹈群舞不超过36人；戏剧类节目不超过8人。
（2）工艺设计：含平面设计和立体设计，平面设计尺寸不超过对开，立体设计空间大小不超过0.5立方米。
（5）摄影类：单张照和组照（每组不超过4幅，需标明顺序号），尺寸均为14吋；除影调处理外，不得利用电脑和暗房技术擅改影像原貌。
艺术实践工作坊按照《全国第五届大学生艺术展演活动大学生艺术实践工作坊方案》（见附件1）的要求。
申报者需于9月10日前填写《优秀文艺节目报表》（见附件3）、《优秀美术作品报表》（见附件4）、《艺术实践工作坊申报表》（见附件5）、《艺术教育科研论文申报表》（见附件6）及论文交至校团委办公室（多功能大楼317），电子版发到。
（五）9月19日-30日，学校组织相关专家对文艺节目、美术摄影作品和艺术实践工作坊，进行评审。
（六）10月8日-13日，对文艺节目、艺术实践工作坊进行，组织学生观摩，制作视频，同时对相关申报材料整理定稿。
（七）10月14日-20日，将我校开展艺术节活动情况整理成，并将申报的文艺节目、美术摄影作品和艺术实践工作坊报至省第六届大学生艺术节组委会。
1、各学院要加强领导，进一步调动广大师生的参与热情，突出活动主题，使大学生参加艺术节的过程成为接受艺术教育的过程。
2、各学院要以艺术节为契机，开展丰富多彩、形式多样的艺术教育活动。要组织艺术教育专题，文艺演出、美术作品展，观摩优秀影视作品等。
为丰富展演活动内容和形式，经研究，决定在本届展演活动艺术作品展览期间，举办大学生艺术实践工作坊。大学生艺术实践工作坊是一项集体性、参与性、互动性、体验性的视觉艺术创作实践项目。
本届大学生艺术实践工作坊的主题是艺术的“创意与创新”。工作坊鼓励高校艺术教育关注创意、参与创新、享受创造，为高校艺术教育的创新和学生的创意为现场展示和现实产品搭建平台，实现艺术引领创新，创新引领创业，拓展高校众创空间和加强高校创客文化的建设。
（一）艺术与校园。体现艺术美丽校园的，展示艺术与校园谐合，引领大中小学校的审美品味，塑造良好形象的创意创新实践，如橱窗、走廊、教室创设、校服设计、学习用品、用具设计等。
（二）艺术与生活。体现艺术美好生活的，展示艺术与生活结合，丰富日常生活趣味，提高日常生活品质的创意创新实践，如日用品、装饰品等的设计制作。
（三）艺术与科技。体现艺术美化科技的，展示艺术与科技融合，促进科技艺术化，提升科技美感的创意创新实践，如艺术对设计、工艺、材料等的影响和体现。
（一）申报办法。由各省级教育行政部门在本省（区、市）组织评选的基础上推荐工作坊全国组委会。申报材料包括工作坊项目方案文稿和反映工作坊项目的现场实践视频（时长不超过8分钟，刻录成DVD数据盘，采用MPG2格式）。
（二）组队与人员要求。以高校为单位组队，一队一坊，每队参展人数为10人，其中学生6-8人，指导教师1-3人。
（三）展示方式。现场展示由上海市统一提供展位和基础平台。每个展位尺寸约为6米(长)×4米(宽)×2.5米(高)，展位内的平台包括数量一定的展台、操作台和座椅组合，展位和平台的具体布置由各参展队伍负责，具体要求另行通知。
全国第五届高校艺术教育科研论文报告会，要贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》。以提供智力支持服务科学决策为目标导向，以当前学校美育发展中亟待解决的理论与现实问题为研究重点，整合研究资源，创新研究模式，打造研究高地，通过科学研究改进美育教学，促进美育教学质量稳步提升，切实提高学生的审美和人文素养。
（一）基于树立和增强文化自信的学校美育价值研究。包括高校美育传承中华优秀传统文化，强化大学生的文化主体意识和文化创新意识，实现“以美育人，以文化人”育人目标等方面所具有的独特价值与功能研究。
（二）普通高校公共艺术教育课程体系创新研究。包括因校因地制宜开设与拓展任意性艺术选修课程，创新课外艺术实践活动内容与形式并实施学分管理，加强艺术教育与其他学科的渗透与融合等方面的研究。
（三）专业艺术教育人才培养模式的创新与实践研究。包括依据学科建设、产业发展、社会需求、艺术前沿等调整专业设置，增强人才培养与经济社会发展以及建设文化强国的契合度，创建协同育人的艺术人才培养模式等方面的研究。
（四）高校艺术教育服务社会的径及实施研究。包括高校艺术专业师生深入中小学校和社区开展“结对子、种文化”实践活动，高等学校搭建农村美育支教平台、建立中小学校对口援教与实习等方面的实践探索与研究。
（五）高校艺术及校园文化建设研究。包括高校学生艺术的规范管理、特色发展与品牌建设，社会主义核心价值观与中华优秀传统文化基因融入校园文化建设的与实践等方面的研究。
（一）论文需自觉遵守学术和学术规范，运用科学研究方法，注重科学性和严谨性，数据和资料的可靠性。注重理论与实践相结合，求真务实，进行有深度的研究，体现创新，力求学术观点有新意，在实践中有推广价值。
（二）参加论文报告会的论文评选范围分为甲、乙两类：甲类为2014年9月以后撰写并且没有公开发表过的论文；乙类为2014年9月以后公开发表的论文。已参加过前四届全国高校艺术教育科研论文报告会评选（含获和未获）的论文不再参加本届论文申报和评选。
（三）每篇论文正文不超过8000字，论文摘要不超过500字。每篇论文署名作者不超过2人（其中调研报告署名作者不超过4人）。引文注释一律采用尾注的形式。论文中不要出现作者姓名及所在单位名称。
（四）论文文本格式：用word编辑，A4纸型，标题用小2号宋体字，正文用小3号仿宋体字。公开发表的乙类论文须附发表刊物封面和目录页的复印件。
（一）报送数量：根据各省（区、市）高校数确文报送数量（见附件）。各省（区、市）报送的论文中，甲类论文比例原则上不超过70%。
（二）论文须经省级教育行政部门组织评选推荐，按相关要求由省级教育行政部门统一报送，不接受个人和学校直接报送论文。论文申报者应填写《全国第五届大学艺术教育科研论文报告会论文申报书》（见附件），加盖报送单位公章。部属高校纳入所在地管理，不再单独报送。