北街幼儿园教师李秋贤、六塘小学教师涂如梅、璧山中学教师荣碧梅荣获“最美教师”荣誉称号；
傅静，璧山区实验小学党总支、校长。第五次代表大会代表，璧山区第十四次代表大会代表；先进工作者，“五一劳动章”获得者，优秀德育工作者，班主任，第二届中国“课改杰出校长”，璧山区第一届小学语文名师、名班主任工作室，现主持璧山区傅静劳模工作室。
2014年，璧山区了教育史上最全面、最深刻、最彻底的综合。璧山实验小学被区委、区确定为小学的“支点”学校。就在这样一个特殊的时间节点，2013年才走马上任的傅静，走进了这场的“风暴中心”。上任几个月，她收获了任职以来的“第一桶金”：凭借睿智、虔诚和谦逊，学校与重庆一流名校巴蜀小学成功“联姻”，全面深度合作办学，“学生综合评价”的课改思应时而生并快速定格。
文化溯源，凝练“青雅”。学校有280余年的办学经历，是一所有文化、有历史、有故事的学校。傅静领衔梳理文脉，独树一帜的“青雅文化”破壳而出，学校找到了发展之“根”，确定了发展之“魂”。
解析文化，构建新课程。傅静及其管理团队围绕“青雅文化”建构了“有名有姓”的“青雅课程体系”，着力培养学生的“雅言、雅行、雅趣”。以此体系为纲，一系列别开生面的“新动作”横空出世：创意十足的“育德平台”、根植传统文化的“七礼”教育，学生个人评价及班级评价体系、与巴蜀深度联合教研……没有敲锣打鼓的喧嚣和声嘶力竭的呼叫，每一步前进步履都有印痕，每一次摸黑探索都看到“光亮”，一切都在静水流深中悄然改变。
任职3年，花开不断。“一线两面三体”的整体思由梦想渐变为现实，推广全区学校。傅静主研5个国家级、市级课题，多篇论文发表于核心期刊，远赴、等地作主题，中国 “课改优秀校长”等桂冠纷至沓来……
袁小琳，2000年7月参加工作，璧山区金剑小学一级教师。她热爱教育，工作兢兢业业，先后获得市“中华魂”征文比赛优秀员 ”、区“教书育人先进个人”、区“学创活动优秀团干部”、区“雷锋式教师”、区“优秀读书人”等荣誉称号。工作17年，10年年度考核优秀。获区级赛课一等2次，论文获市级一等6次，区（县）级30余次。班主任工作论文获市一等2次。指导学生获50余人次。
2000年7月，在偏僻的农村初中，爬满汗迹与灰尘的脸庞，而真挚的眼神，让袁小琳认定了目标。课间的游戏、玩闹，课中的探讨，课余的谈心，她用毫无保留的爱成为学生亲密的“袁姐姐”。2008年4月，从中学调入小学工作的她从巴蜀小学访学归来，相继获得县“员风采大赛一等”“班主任基本功全能一等”。2014年，凭着优异的成绩，她调入城区学校，对教育的热爱和付出继续保持，同年所带班级被评为县级“雷锋式班级”，她也升级为孩子们的“袁妈妈”，班级管理经验成了其他学校、同行争相学习的典范。
“社区网格化管理员”给她带来灵感。班级事务被她网格划分，全班60人，人人有事干，孩子们在管理中约束，教育，得到发展与完善，从“推三阻四”变人自理，抢着为班级出力，促进了班级的可持续发展。真正实现“人人是主人，个个有责任”的班级管理目标。
在班主任的众多别号中，袁小琳最喜欢“艄公”这个称号，她愿把学生从此岸渡到彼岸，在每天重复的故事里找寻“累并幸福着”的乐趣。17年来，她伴着“班主任”这个称呼慢慢成长。
梁多俊，1999年7月参加工作，璧山中学化学高级教师。18年，担任班主任16年。 2015年被评为化学教师。2012年被评为璧山县“优秀班主任”，2017年被评为璧山区“德育标兵”，2012年所带高2014级22班被评为县“先进基层团组织”，2013年所带高2014级22班被评为县“雷锋式班集体”。
关心学生是梁多俊的习惯。关心着学生的生活健康，学习方法，准则。爱心是具有浓厚感彩的清心小事：每天定期查寝，“变天后”温馨提示，高考前六一节精心准备减压礼物，学生生病时的嘘寒问暖。这些看似稀松平常的小事在他看来却是班主任的应尽之责。
他积极开展“理想教育”“教育”等活动，选举班干部，学生自主管理。他的学生也因此在各级各类舞台上闪耀着亮眼的，这的背后正是他的一颗线班获县“先进基层团组织”和县“雷锋式班集体”荣誉称号。他的成为每一位学生的人生导师。
他带过的班级的学生，思想活跃，素质拔尖，成绩优异，能力发展全面。他既给孩子“心灵鸡汤”，又给孩子指明“人生方向”。班级核心素养是这个团队坚守的硕果。孩子在“礼、仪、信”中磨砺、践行、成长，内化为“学生自主教育”的。
他十分重视与学科老师、家长和学生的协作，他用实际行动为三者搭起心灵沟通的桥梁。学科老师被任命为副班主任，共同管理班级；除每月定期电话实地家访外，还经常与家长单独交流；了解学生所思所想，引导学生做好生涯规划。他的努力未被，桃李满天下，人生之乐莫过于此。
2012年和2017年，他分别被评为璧山县“优秀班主任”和璧山区“德育标兵”，因成绩突出，更在2017年被民盟委表彰。
十三届毕业班都印刻着他教学生涯的每一步足迹，所教学生中数十人考入大学等全国名校，多名学生获全国、市级奥赛一等。
终身学习是他的坚守，积极参与德育科研，多次参加校德育论坛，所写多篇德育论文发表在《学习报》等上，教育道漫漫而修远兮，他做着一线教师最基础的工作，、授业、解惑，却以自己特有的人格魅力赢得社会的尊重。
李秋贤，二级教师，2000年参加工作,现担任小班语言组教研组长。工作17年，坚守在教学第一线，以勤勤恳恳，踏踏实实的工作态度对待本职工作。曾获璧山区幼儿教师赛课活动一等、首届主持赛一等、正能量比赛一等、幼儿教师基本功比赛一等、区域活动现场评比一等。先后被评为璧山区教师、区“雷锋.绿色志愿行动”先进个人、璧城街道“优秀教师”，并在全区做正能量巡回报告。
涂如梅，高级教师，教师，璧山区小语名师工作室，现任教于璧山区六塘小学校。二十年来，扎根农村小学，坚守教学一线。教育教学先进，教学经验丰富，语文课堂朴实灵动，教学业绩优秀，热心指导帮助青年教师成长。曾获小语多赛课一等；先后被评为全国“实验教学先进个人”、“先进德育工作者”，璧山区“优秀教师”等，并在全区做先进事迹巡回报告。
二十年来，涂如梅同志怀揣教育梦想，扎根农村小学，活跃三尺，挥洒智慧与灵气，诠释与勤勉，演绎精彩与。
1997年，她分配到偏僻的六塘小学六村小任教。白天一个人包班教学；夜深了，依然伏案批阅作业。周末，时常一个人问去家访，教学成绩优异。1999年，调到中心校工作，迅速成为学校语文教学的中坚力量。她时常一个人到电脑室自学，制作课件到深夜。曾先后数十次参加区级以上优质课竞赛并获，《草原》获小语多赛课一等。
2004年开始，和学生一起每周写“心语记录”，分享所得、沟通心灵；推广阅读，在班级开展“日有所诵”读书活动，每天带着学生十分钟。同时，在全校做经验推广。她关爱每一个孩子，为学生申请“彩虹花”项目资金，每期自己掏钱资助贫困学生，为学生购买书籍，带领学生开展“整本书阅读”活动，制作读书卡、梳理思维导图、开展读书分享会……让阅读陪伴孩子成长。
她撰写的50多篇论文获，发表6篇，其中《构建自主学习课堂 培养自主学习能力》发表在《发现与创新》丛书上。指导学生在《作文大本营》等上发表作文近十篇。先后被评为全国“实验教学先进个人”、市“先进德育工作者”，区 “优秀教师”“师德标兵”“优秀员”“最美书香教师”等，荣立区三等功一次，是“蒋庆云”基金获得者。
荣碧梅，中员，汉族，大学本科毕业。1996年7月参加工作，中学语文一级教师，璧山区初中语文名师工作室，现任璧山中学七年级语文备课组长。2015年12月评为初中语文教师，2017年9月评为璧山区学科带头人，2017年11月评为初中语文学科名师。
荣碧梅在21年的教学生涯中，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力。作为一名语文教师，她始终牢记“把课上好是最高的师德”“家长的口碑是最好的杯”。
参加工作以来，她抱着对教育事业的满腔热爱，心投入到初中语文教学工作中。她积极投入璧山区“生长课堂”的新课程，主动承担区级展示课，在全区教研会上执教的《湖心亭看雪》《叶圣陶先生二三事》等课例起到示范引领作用。
她时刻秉承“一切为了学生的发展”的课程观、教学观和质量观。她对教案精心设计，对问题深入研究，大胆创新，认真探索有效课堂的方法与途径，注重立德树人，形成自己独特的教学风格，深受学生喜爱，家长认同，任教班级成绩优异。2017年中考，任教班级语文平均分达到126分，中考成绩700分以上的7人。2015年学生参加第二届汉字听写大赛，获特等。带学生到大学参加全国创新作文大赛总决赛，3人次获全国二等。
在完成繁重的教学任务之余，她不断提升专业水平，除了参加名师工作室学习和国培市培外，还积极参加市、区组织的优质课大赛。曾3次获区级优质课大赛一等，参加优质课大赛获二等，课在“一师一优课”评选中获特等。她努力做一位研究型教师，积极参与市级课题研究，编写选修教材，撰写教学论文，已在教育刊物上发表论文4篇，多篇论文获国家、市、区级一等。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道上，荣碧梅同志沿着“学无止境，教无止境”的方向前行，收获了一份份充实，发扬一种投身课改、勇于创新、执著追求的，进一步彰显了优秀教师的独特个性与魅力。
孙伟，2000年7月从璧山师范学校毕业后分配到璧山县三合小学任教；从2014年5月至今，一直在璧山区三合小学任教。在此期间，担任过班主任，上过语文、美术、剪纸等课程。
剪纸是中国民间传统装饰艺术之一，为了传承和这门古老的艺术，2010年，三合小学决定把剪纸作为一门校本特色课程在学校开展。学校邀请区剪纸艺术家江仲隆老师来校为师生开展专题和示范，全校师生掀起了剪纸的热潮，孙伟也对剪纸产成了浓厚的兴趣，便一边自己学一边教学生剪纸。经过师生几年的共同努力，已初见成效。
2015年，三合小学开始开展少年宫活动，设置了十多个活动小组，剪纸作为学校特色，孙伟担任了剪纸组的校内员。通过活动的开展，看到自己也能剪出漂亮的图案，孩子们参与的积极性更高了。他们不但从自己动手动脑的活动中收获了技能，也体味到了做手工的快乐。2017年5月，在课程璧山现场会剪纸艺术工作坊活动中，三合小学剪纸作品引起了巨大的反响，获得大家一致好评。
一分耕耘一分收获。一把把普通的剪刀刻刀，一张张不起眼的彩纸，在师生们的手中变成了一幅幅栩栩如生的作品。剪纸不仅培养了学生的观察能力、思维能力、动手能力，还发展了孩子们的智力，陶冶了他们的心灵,美化了生活。