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作业2.请结合教育实践,谈谈你是如何运用论原则和式方法对青少年学生进行思想政治教育
第二,论不等于注入,方法和途径应该是灵活多样.论是原则,注入式是方法.我们在思想政治课教学中反对是注入式方法,而不是论原则.注入是生硬,强制性,式教学方法,不能激发学生学习兴趣,不能德育教育目.我们应该运用启第二,论不等于注入,方法和途径应该是灵活多样.论是原则,注入式是方法.我们在思想政治课教学中反对是注入式方法,而不是论原则.注入是生硬,强制性,式教学方法,不能激发学生学习兴趣,不能德育教育目.我们应该运用启
发式,探究式教学方法,启迪学生,让学生在探究中进行情感体验,以润物细无声方式去滋润学生装,让学生在线;对世界,对社会,对人生科学认识,为学生健康成长着想,循循善诱地引导他们沿着正确道前进,对学生进行马克思主义,社会主义思想教育目.思想政治教学内容符合党基本理论,基本线;以国家,法律和正式文件为标准.在内容呈现方式上要有生动实例,翔实资料,丰富知识和富有性提问,应该生动活泼,形式多样,简单明了.我们要丰富多彩有形式和富有趣味性实例对思想政治课基本原理加以也无防,反而会起到更好效果.发式,探究式教学方法,启迪学生,让学生在探究中进行情感体验,以润物细无声方式去滋润学生装,让学生在线;对世界,对社会,对人生科学认识,为学生健康成长着想,循循善诱地引导他们沿着正确道前进,对学生进行马克思主义,社会主义思想教育目.思想政治教学内容符合党基本理论,基本线;以国家,法律和正式文件为标准.在内容呈现方式上要有生动实例,翔实资料,丰富知识和富有性提问,应该生动活泼,形式多样,简单明了.我们要丰富多彩有形式和富有趣味性实例对思想政治课基本原理加以也无防,反而会起到更好效果.
第三,式教,是教师根据教学要求和学生实际,灵活运用各种教学原则,调动学生学习性,学生思维,引导学生分析问题和解答问题,使学生既能理解知识又能开发智力一种方法.式教学是一种创造性教学方法,它要求教师在教学工作中进行创造性劳动.其实式教学是原则在实际教学中形式灵活运用.体现了在将教学上原问题加以过程中一种创新.这种创造性劳动要以下几个方面要起到实效.
2)认线;教学原则.就是要求教师对教育内容要分清主次,明确重点和难点,把重点,难点讲透,次要内容可略讲或不讲.精选一些有决定意义,有代表性内容加以精讲,因此贯彻少而精原则是十分必要,它是一种抓住和解决主要矛盾方法.
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