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【摘 要 】互联网高速发展使人们和了解如何利用网络教育和学习,这就给当下的高校思想教育工作带来了新的机遇和挑战.面对网络的大潮,转变教学,创学思维,提高学习效率,端正学习态度,已经成为高校思想教育工作者以及广大在校学生研究的一项新课题. 【关 键 词 】网络 高校 思想 思 2011年1月19日,中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布了第27次中国互联网络发展状况统计报告.报告显示,2010年12月底,我国网民规模突破4.5亿大关,达到4.57亿,较2009年底增加7330万人；互联网普及率攀升至34.3,较2009年提高5.4个百分点.①报告还显示,2010年,学生、企业一般职员、职业者三大群体在网民中占比进一步增大,其中学生群体占整体网民总数的30.6.从上述数据当中不难看出,随着互联网的发展,一种新兴的网络文化已经形成,在校学生来说,互联网已经成为他们获取知识,认识世界的一个重要媒介.互联网的高速发展在给人们的工作和生活提供便利的同时,也在影响和冲击着社会生活的方面. 一、互联网的发展给高校思想教育工作带来的影响 就目前来看,互联网已成为大学生日常学习和生活当中或缺的一项工具.因此,高校思想教育工作者应该充分利用网络实
关于大学生类论文范文数据库现信息共享,优化资源配置提高教学效率. 传统的课堂教学强调老师在课前要主动备课,学生在课堂要认真,但填鸭式的板书内容以及题海战术让学生在情况下处于一种被动的、被式的接受状态.现如今,互联网的交互性、性、全面性等特征逐渐凸显,加之网络媒介的技术逐渐成熟,高校思想教育工作正逐渐与互联网的广泛渗透紧密相连.具体表现在一是为思想教育工作的发展提供了大量的资源.网络的容量无限,可以为先进的、正面的思想教育内容提供广阔的舞台和宽阔的途径；②二是增加思想教育工作的性.相较于传统的课堂讲授,学生可以从资源充足的互联网资料库找寻自己感兴趣的学习资料,这有利于大学生养成自主学习的良好习惯,利于大学生爱养成.第三,网络可以缩短时间及空间的距离,有利于将多种和观点互通有无,调剂余缺.世界的学生都可以将互联网作为一个信息交换的平台,在发表自己观点的同时还可以接受别人的观点,并且可以的问题和议题展开讨论,思考问题的同时也有助于形成正确的人生观. 同其他任何事物一样,互联网也存在自身的缺陷和不足.第一,具有虚拟和自闭的特点.网络实现了在虚拟空间里的点对点交流,将人们的视野无限延展.但大量的人机对话易使大学生于虚拟世界,对生活中的现实世界产生错误的判断,最终导致人际关系疏离,影响其身心的健康发展.第二,以及有失规范.互联网的发展令大学生的日常生活丰富和充实,新鲜的资讯和海量的选择对其也具有较强的吸引力.而大学生正处于一个心理成熟的关键时期,具有求知欲强烈,好奇心旺盛,社会经验短缺等特点,稍有不慎就容易上瘾、网络游戏自拔,更有甚者可能会利用互联网违法犯罪. 二、如何利用网络改善和优化高校思想教育 1、建立思想教育沟通群,拓展网络教育空间 相比传统的高校思想教育红色网站,推广和建立更多的与思想教育相关的群具有方便沟通,便于管理,实现资源共享等特点.对思想教育相关内容具有爱老师或同学凭借自己的账号加入类似的群后,大家可以通过平台交流学习,共享研究,除了基本交流,群内还可在群空间中使用群相册、共享文件等其他服务,更有利于教育资源的优化配置.群最大特点是它为人们提供了一个可供交流的平台,学生可以表达自己的观点,也可以学习生活中遇到的困难和问题讨论.在线的互动式交流是老师与学生之间的一种平等的交流,通过一种和谐的氛围使学生畅所欲言.老师则可对同学们提出的问题具有性的指导,并且可以通过一些幽默诙谐的文字符号达到更教育效果. 2、推进高校校园网,促进思想教育立体化发展 校园网是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多网络,教师和学生可以通过校园网提供的平台发布和获取相应的讯息和资源.老师可以将与思想教育工作内容相关的资料和信息挂在校园网上,并及时更新内容,让在校学生能够第一时间获取最新资料,把握时代脉搏,同时深刻理解中国的先进文化和先进,自觉形成,热爱祖国的情操.同时,在校园网发布的内容具有内容简洁、寓教于乐、条理清晰、样式新颖、丰富多彩等特点,能够在最大程度上吸引青年人的注意力,在大学生群体当中形成较导向性作用,能够国内外的一些给予准确的报道和分析,给处在心理成熟期的大学生提供正面的引导. 3、打开微博窗口,创新思想教育新形式 微博,即微博客（MicroBlog）的简称,是一个基于用户关系的信息分享、以及获取平台,2011年7月19日,中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布了第28次中国互联网络发展状况统计报告（以下简称报告）.报告显示,2011年6月底,中国网民规模达到4.85亿,2011年上半年,我国微博用户数量从6331万增至1.95亿,半年增幅高达208.9.微博在网民中的普及率从13.8增至40.2③.由此可见,微博的使用群体正以极快的速度递增,而随着大学生使用微博数量的增多,微博也就成为大学生展示、交流沟通、相互学习及获取信息的一个重要媒介.随着大批学生开始使用微博,教师们也应迈入微博时代,建立校内的微博、微博群等网络媒介,利用微博及时快捷的发布信息与学生沟通,并建立一些具有鲜明特色的名师微博、思想教育微博,定期更新内容、回复留言、答疑解惑,调动学生的热情,将网络媒介的使用价值最大化. 三、网络下高校思想教育新展望 随着网络影响的逐渐深入,高校思想教育也迎来了新的挑战,这就要求广大的思想教育工作者要改变传统的观念,实现从传统思想教育向现代思想教育模式的转变. 1、培养网络管理员,规范和引导大学生的网上 在研究新方法和新思的同时,高校思想教育工作者还应该提高自身适应时代和科技发展的能力,成为引导大学生从互联网获取知识和信息的引人.具体表现为具备与学生有效沟通的能力；具备筛选和使用网络上实用信息能力以及具备一套行之有效的引导和规范学生学习和检测的方案. 2、促使学生养成主动学习的能力,做自己的主人 互联网是一个大熔炉,既有海量的信息,也有不计其数的糟粕文化,处在青少年时期的大学生很容易在面前迷失.因此,鼓励和促使学生养成自主学习的良好习惯势在必行.其也有两层含义第一,要引导大学生浏览健康的网站,从规范的途径获取正当信息,避免糟粕文化的和影响.第二,教师给学生们布置课题和任务过后应减少不必要的指导,让学生通过搜索、查找等方式获取信息,养成勤动手、勤动脑的良好习惯,这也有助于大学生思想的养成. 3、优化网络思想教育工作,做到具体问题具体分析 高校思想教育工作应始终以马克思列宁主义、思想、理论和重要思想作为指导,牢固树立科学发展观,用发展的眼光看问题,根据新时期、新形势的发展变化做出相应调整,开设相的理论课程,帮助大学生树立正确的价值观,增强大学生的法制意识. 【基金项目湖北省教育科学十一五规划重点项目（项目编号2010A035）】 参考文献 ①中国互联网络信息中心,中国互联网络发展状况统计报告,2011 ②刘龙洲,大学生思想教育模式研究J.华中师范大学硕士学位论文,2004 ③中国互联网络信息中心,中国互联网络发展状况统计报告,2011 （作者长江大学文学院学生） 责编周蕾
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