10月9日，附小某班的微信号发布了一篇名为《当小学生遇见苏轼》的文章。文中展示了5篇六年级小学生于国庆长假期间撰写的苏轼“研究报告”。
其中5名小学生合作完成的《大数据分析帮你进一步认识苏轼》，在师长的帮助下对25万字的诗词进行了词频分析，发现苏轼一生写诗最爱用“归来”一词，而“子由”是苏轼诗中出现最多的人名。文章发出后，引发网友热议，不但文章阅读数量冲破“10万+”，更被、《》等转载。
封面新闻（进一步查阅发现，该班同学写作课题研究报告并不第一次。据该班号公布的信息显示，从三年级开始，同学们就在老师帮助下进行操场测量等课题写作。六年级后，同学们研究课题从自然科学、生活问题到艺术赏鉴、古代历史无所不包，甚至还有“共享单车与城市公用自行车的比较”、“工资高了、买房更容易吗”、“移动支付方式的调查与研究”等等社会热点话题。
修远课是附小于2014年起开展的一项长达一个学期毕业必修课程的内容之一，取名来自屈原名句“漫漫其修远兮”。修远课每周课时90分钟，课程内容包括：中华文化启蒙、国际视野开拓、走进中学等等，目的是为帮助小学毕业生适应中学生活。
除了在校老师、校长、校领导亲自授课外，附小还会邀请社会名家、知名学者为学生授课。此次毕业班苏轼专题的老师就是师范大学文学院教授康震。
据附小秋期课程安排显示，苏轼是10月的跨学科专题人物。附小校长窦佳梅以“主题教学”闻名，即以一个主题为引导，撬动其他学科，跨学科拓展教学内容。窦佳梅曾在接受记者采访时表示语文课就应当把“语文课放进生活土壤，与儿童生命的发展相编织，做到综合运用数学、哲学、历史、地理等思维。”
在毕业班的苏轼主题课程中，该班利用碎片时间认识苏轼的作品，利用课题研究就个人关心的内容深入拓展，除了大数据分析，还有“苏轼旅游品牌价值分析”、问卷调查、同时代三位诗人生平对比等等。
该班号发布文章表示，毕业班的课题目标是希望学生可以从感性研究分析，学会使用数据描述客观事实。
但这些课题研究离不开家长的配合。如在《大数据分析帮你进一步认识苏轼》中，主要研究手段词频的分析是学生在家长配合下，通过程序实现的；而主要也是在家长的帮助下找到。而在《苏轼的旅游品牌价值分析》中涉及到的无形资产的计算甚至是家长找到上市公司的负债表，才得以继续。
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