《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》印发以来，教育部通过召开全国师德师风建设视频会议、印发做好贯彻落实工作的通知等方式推动落实，并对部分违规问题进行了重点督促查办。各地各校认真贯彻落实，一些地方和学校加大对违规行为的查处力度，对违规问题进行公开通报，表明了正风肃纪的坚定决心，起到了良好的警示作用。日前，教育部公开4起违反教师职业行为十项准则典型案例。分别是：
一、南京大学教师梁莹学术不端问题。南京大学教师梁莹违反教学纪律，敷衍教学；违反学术规范，研究生在读期间抄袭、重复发表多篇论文，使用抄袭的论文作为自己的，在职称申报中弄虚作假。学校党委（行政）对梁莹作出严重、行政记过、取消研究生导师资格、调离教学科研岗位、终止或退出有关人才项目的处分，按程序撤销其教师资格，同时追究学校有关院系、部门及相关人员责任。
二、郑州科技学院员叶成与学生发生不正当关系问题。郑州科技学院员叶成婚后和某学生保持2年不正当性关系。学校党委（行政）决定对叶成作出、解除劳动合同的处理，按程序撤销其教师资格。河南省委高校工委、省教育厅决定取消郑州科技学院全年评优评先资格，并在教育系统点名通报。
三、安徽省铜陵市3名教师组织学生有偿补课问题。铜陵市教育局对3名顶风违纪从事有偿补课的教师公开通报。其中该市一中数学教师巩福德在其住宅楼地下室组织学生有偿补课；市十五中语文教师潘涛在其家中组织学生有偿补课；市十中英语教师兵借用学生家长提供场地，组织学生有偿补课。市教育局对以上教师作出、清退违规所得财物、年度考核不合格、年度励性绩效工资和一次性工作励等处理。
四、省市教师那中华违规收受学生家长礼品礼金问题。省对中小学教师违规收受礼品礼金和有偿补课典型问题进行通报。其中市阿城区实验小学教师那中华违规收受某学生家长6次微信转账共计2200元。那中华受到记过处分，当年绩效工资和金，取消当年评先评优晋级资格，全额退返违纪所得；实验小学教学负责人被教育。
以上教师违反师德行为的发生，反映出在当前中央高度重视、社会高度关注、要求更高更严的形势下，仍有极个别教师心存侥幸，对有关置若罔闻，顶风违纪。广大教师要以引以为鉴，进一步加强对教师职业行为十项准则的深入学习和准确理解把握，明确行为规范，坚守行为底线，加强，自觉追求，带头和践行社会主义核心价值观，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，做学生品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和人。
各地各校要以教师职业行为十项准则的落实为重点，全面加强师德师风建设。一要统一。师德建设是教师队伍建设的首要任务，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。要自觉将统一到这一要求上来，并招、实招、硬招，不折不扣推动落实。避免对师德问题态度含糊、轻描淡写、敷衍了事。二要健全工作机制。要完善师德师风建设的各项规章制度，健全组织机构，明确工作职责，优化工作程序，确保师德师风建设各项工作部署到位、落实到位、监督到位，没有漏环，没有断点。三要压实工作责任。要明确部门和人员的责任，知责明责、守责担责、履责尽责。要建立并严格落实责任追究机制，明确失职失责情形，既不能不分随意问责，也不能讲情面、搞平衡，对失职失责行为轻处理、不处理。四要严抓违规惩处。要加大对突出问题的治理力度，保持高压不放松。对于监督检查中发现和群众举报的违规线索，要态度、一查到底，作出经得起检验的结论。对于查实的违规行为，严格依法依规处理。假断掌手相图解