前世身份测试近年来，合肥市教育局紧紧围绕“大发展、大建设、大”现代化滨湖大城市的建设目标，以德育为核心
近年来，合肥市教育局紧紧围绕“大发展、大建设、大”现代化滨湖大城市的建设目标，以德育为核心，以培养创新和实践能力为重点，全面推进素质教育，促进学生身心健康发展，形成了富有合肥特色的从幼儿园到高中的课程体系，丰富和完善了教育教学实践方式，建设了一支课程队伍，开发了一批课程资源，提升了教师专业素养。
当天首发的800多名学生就在“国际饮料、合肥制造世界500强工业之旅”、“自主自强、兼收并蓄安徽制造业发展之旅”、“白色牛奶、绿色生活伊利集团营养工业之旅”精心设计的线中首度触摸合肥工业文明。
提倡素质教育，合肥市教育局首先做出大胆尝试。合肥市中小学生工业游的出现，先后被多家追踪报道，并被国家有关部门称为“开了全国教育界的先河”。
“合肥万名学生工业游”从2008年发展至今，已经在范围、线、内容等多方面不断进行拓展。每一次工业游活动的举行，合肥市教育局都会进行认真总结和调研，不断改进和调整方案，尤其是安全预案，确保每一次活动结束的终点同时也是下一次活动更好开展的起点。工业游了知与行相统一的原则，注重实践教育、体验教育、养成教育。工业游活动已经被学生们所熟知和认可，成为当前合肥素质教育不可或缺的重要内容。
以学生发展为本，转变学生的学习方式，通过自主学习、合作学习、研究性学习等，让学生成为学习和课堂的主人。以学生发展为本，创设多种学习情境，拓宽学习渠道，丰富学习经历。中小学各种校园文化艺术节丰富多彩，青少年经典读书活动和艺术教育活动成效显著。合肥市的中学生活动取得重大突破，多次获得全国和国际大，中学生推进工作经验在全省推广。
合肥市教育局党委、局长方东玲一行来到比赛现场，与裁判员、教练员和足球办的工作人员进行交谈，当看到正在换装的小足球队员时，方东玲不禁向他们竖起了大拇指，极力赞扬他们不畏严寒、勇争一流的坚强意志和拼搏。
方东玲向学生家长征求意见，在场的家长一致表示十分支持学校开展小足球运动，无论是对孩子的身体和意志的锻炼，还是今后发展都是大有益处的。家长们还强烈要求能够在高中和大学阶段都普及这项运动，以便和小学、初中相衔接。方东玲兴步入球场中心，为比赛开球，精彩激烈的对决随即拉开。
素质教育以学生发展为本，一切教育活动以学生为主体，为不同的学生提供适合其发展需求的教育，全面实施素质教育。新一轮课程吹响了“课程生活化”的号角，合肥市各中小学校本课程的开发和实施，切实推动学校素质教育的实施，让广大中小学生能够在更加广泛的空间发挥特长，得到锻炼。
2011年3月20日，合肥市教育局启动中小学“强健体魄 意志”的活动，“励志教育”首度走入学生课堂，合肥市也期望借此将“韩式震撼”带 尊重学生的个体差异，以切实减轻学生课业负担为抓手，开展军训、长途拉练、体育竞赛、生活体验和等系列活动。为具体行动的“励志教育”将分段分层进行。合肥市教育局还将每年的4月定为“意志月”，学生不仅可以听到更多的励志故事，还将参与挑战的活动; “强健体魄 意志”活动，将作为学校的“必修课”，纳入县区教育主管部门年度主要工作目标管理考核。
2012年5月20日，合肥市组织专家精心编写的《中小学生人文和科学素养读本》(下简称《读本》)丛书举行首发。这套共四册的《读本》，由合肥市财政列入专项经费研发，经过近一年的努力终于问世，并免费发放到全市90多万中小学生手中。这套丛书的编写出版填补了国内空白，是合肥教育事业发展的又一创举。
《读本》内容丰富，涉及面广，深浅度与不同学段学生的身心发展特点相适应，并彰显了合肥乃至安徽独有的历史文化渊源和经济社会发展历程。进一步推动了素质教育长效机制建设。
2013年9月10日，合肥市蜀山区教师在合肥市《读本》教学“五项作品”评选活动中，报送的29项作品获8个一等、9个二等和12个三等，获老师们笑逐颜开。
为深化基础教育课程，大力实施素质教育，开拓和丰富课程资源，实现学校课程结构多元化，推进合肥市《读本》课程化建设，合肥市教育局组织开展了《读本》教学“五项作品”(教育教学论文、教学设计、教育叙事、典型案例、教学反思)评选活动。
蜀山区青少年人文和科学素养培养，积极落实《读本》教学，各中小学将其纳入《综合实践课》的教学内容，落实授课教师，并将该课程的落实和教材的使用情况纳入对学校的督查中。
2013年2月27日，合肥四十八中望湖校区在校报告厅举行了遵守“减负增效”公约签字仪式，该校教务处主任李雅俊向全校教师解读了合肥四十八中“减负增效”公约中“三遵循、四优化、五严禁”的涵义，并全体教师遵守学校公约，打造高效课堂，实行“减负增效”。
一经发出，学校全体教师积极响应，踊跃上前将自己的姓名签在上，大家还纷纷表示将在今后的教育教学中做到：不断探讨“减负增效”的有效策略，促进学生健康成长，提升学生综合素养。
在合肥，和四十八中一样，积极探讨“减负增效”策略的学校不在少数。合肥市以国家中长期教育与发展规划纲要为指导，全面贯彻党的教育方针，全力推进素质教育。指导各校课内、课外两手抓：聚焦课堂，以提高学生学业成绩为目的，抓教育质量;聚焦课外，以让孩子从小掌握体育、艺术特长，培养能力为目的，抓教育特色。
合肥按照“1+X”模式，制定实施素质教育示范学校督导评估方案，将“特色学校”、“体育、艺术2+1项目示范学校”、“语言文字规范化示范学校”、“绿色学校”和“数字化校园”统一纳入素质教育示范学校综合评估，推进全市各学校实施素质教育，减轻学校负担，这在全国也是首创。
在减轻学生课业负担方面，合肥着手升学考试制度，综合评价学生;大力提高教师的业务水平;着力突出以课堂为重心，以教育教学为中心，深化教育教学，创育教学方法。
为了让素质教育落到实处，合肥市教育局以“做活动”为引领，推进各个学校开展各种特色活动，让学生真正在实践中得以锻炼。
三两句谈出古今事，五六步走过万里程。文中有戏，戏中有文;音里藏调，调里藏音。2013年9月28日，合肥市中小学生校园(课本)剧在葛大店小学华美落幕，来自全市中小学校学生和老师共同组成的42支代表队，奉献了一场艺术与美的盛宴，为合肥市2013年中小学生活动又添上浓墨重彩的一笔,走出了一条独特的新课程之,校园剧和课本剧正以独特的魅力，激起合肥素质教育的又一个强音
10月13日，合肥市中小学生校园主持赛在合肥四十八中滨湖校区举行，市县区近百名选手以极富个性化的语言向评委和观众介绍自己，或自信激昂、或轻柔细腻、或幽默风趣，创意十足，吸引了全场观众的注意力。才艺展示中歌曲、舞蹈、书法、乐器、配乐朗诵，丰富多彩的才艺表演为现场观众奉送了一场精彩的视听盛宴，显示了选手们扎实的语言基本功和舞台表现力
10月21日，全国第十一届深化小学数学教学观摩在湖北省武汉市举行。合肥市庐阳区海棠花园小学喻巧月老师，历经层层选拔，作为安徽省的唯一代表参会执教观摩课，荣获全国一等(第三名)。这是自2005年后，合肥市小学数学学科教师再次问鼎该学科的最高赛事
一项项精彩纷呈的演出，一个个扎实的数据，都证明合肥素质教育正呈现出蓬勃发展的态势，多姿多彩的素质教育活动，不仅丰富了校园文化，提高了学生的综合素质，更开拓了学生们的视野。
眼前这个三十来岁，鬓角却有丝丝白发的小伙子叫做赵坤，固镇县仲兴乡村落里走出去的大学生，此刻他正和村里的几位贫困户给蚯蚓打包。
本期“学霸” 詹雨琪 毕业学校：黄山市屯溪第一中学 目前就读：大学 “学霸”说 既已选择远方，便只顾风雨兼程。始终相信，酬勤，功不唐捐。...