名字缘分测试小游戏
学校积极发挥“红河州中学生毒品预防教育示范学校”、“红河州艾滋病防治教育示范学校”的示范教育作用，充分发挥学校禁毒防艾展室的教育功能，对学生进行“禁毒防艾”的生命教育。学校聘请校外员毒品、艾滋病的危害，以6.26国际禁毒日、12.1世界艾滋病日和12.4法制宣传日为契机，举办禁毒防艾和法制知识、禁毒防艾教育宣传展览等方式，对学生加强珍爱生命的教育。学校还充分利用黑板报、墙报、宣传、召开主题班会、举行“珍爱生命、拒毒防艾”签名仪式、禁毒防艾和法制知识、观看禁毒防艾教育宣传展览、参观所等活动，对学生进行珍爱生命的教育。广泛宣传《禁毒法》，聘请法院的到校进行法制宣传教育。形式多样的教育活动，营造了“珍爱生命、远离毒品、拒毒防艾”的良好氛围，从而引导学生树立正确的人生观和世界观。
家庭是孩子成长过程中最具影响力的。家长（含监护人）是孩子的第一任老师，也是第一责任人。家长对孩子的教育是其他任何组织、任何人不可替代的。而“三生教育”，是家庭教育中最原始、最基本、最直接、最普遍的教育项目，任何家长都无法回避对孩子的教育，尤其是孩子在生命、、生活方面所遇到问题时提供最为有效的教育。每一个家长有必要从孩子健康成长的角度，思考对孩子进行“三生教育”的问题，承担起“三生教育”的责任。学校充分发挥“全国双合格家庭教育示范学校”的资源优势。通过家长学校、家访和座谈等方式，不断密切学校与家庭的联系。聘请家庭教育专家，对广大家长进行“赏识教育的专题”和“三生教育”的家长培训，向广大学生家长宣传实施“三生教育”的意义、目的和内容，让广大学生家长理解、支持、配合、参与“三生教育”。让每位家长的认识，对孩子的“三生教育”将是一个漫长的过程，可为循环往复，以至无穷。只有家庭的“三生教育”与学校“三生教育”和社会“三生教育”契合，目标一致，力量趋同，才能实现让每一个孩子懂得珍惜生命，学会，热爱生活的目标。针对本校情况，学校结合“三生教育”的开展情况，还先后开展了优秀家长的评比工作和优秀家长经验，并把优秀的家教经验论文收录整理成册，作为学校家庭教育的校本教材。
在开展“三生教育”的过程中，学校把心理健康教育较好的融合起来，帮助学生树立正确的生命观，培养学生对自己、他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和责任感。在与他人相处的过程中，学会诚信宽容。为此学校设立了学生心理咨询室、心理信箱、开通心理热线电话、建立心理沙龙室、创办校报“心理漂流瓶”等，展开了学生心理咨询活动，对学生心理咨询的相关问题，如学习类问题、人际关系问题、情感方面的问题、家庭矛盾方面的问题等进行了收集整理和归类，有针对性地及时给学生以疏导、释惑、教育和帮助。特别对于学生所表现出的心理需求、心理问题，教师经常以谈心、故事暗示、书信交流、心理，主题班会等形式及时做好个别学生的疏导工作。根据各年级的情况，由政教处牵头，积极做好后进生、学困生的心理疏导和帮辅教育工作。一年来学校先后举办四期学困生训练营活动，开展心理健康教育12次。通过心理健康教育，帮助学生学会正确认识，增强承受挫折、正确看待男女生之间的友谊，帮助学生克服自卑心理，闭锁心理，以及性别错位的问题。学会立足现实、着眼未来的生活追求，理解生活的真谛。适应的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
学校安全工作事关千家万户的幸福，是社会稳定，推进学校素质教育顺利实施的重要因素。学校向来把创建平安校园工作列为学校的头等大事，一年来学校把安全管理工作与“三生教育”紧密结合，预防为主，积极开展各类安全知识培训、层层签订安全目标责任书，不断完善安全管理制度，开展各种形式的安全教育宣传活动。如：聘请开远市消防中队、110特警到学校为学生进行防火、防盗、防抢、防诈以及交通安全的知识和现场演示，聘请社区深入到学校课堂讲“救助知识”等，组织开展突发事件的紧急疏散演习。让学生们懂得安全防范知识，学会意外的应急处理办法。更重要的是提高了广大师生的安全意识，认识生命的重要及今天的幸福生活来之不易，最大限度地减少校园安全事故，更好地保障了学校的教育教学活动。
社会实践活动是学生接触社会、了解社会、进行“三生教育”的重要方式，是“三生教育”教育的有效延伸，是学生实现教育的有力手段，已成为新形势下加强和改进学生思想品德教育工作的重要载体。学校先后组织学生到开远解化集团（工厂）进行社会实践活动。了解工厂生产车间以及工人之间的配合和协作，深入认识经济建设与之间的关系，以及化工生产的安全常识；组织学生到开远七中（农村中学）进行“手拉手”活动，通过城市学生和农村学生的交流和接触，城市学生体会到了农村生活的不容易，学会怎么去珍惜当前的美好生活，陶冶了情操；组织学生到开远马者哨乡（山区）进行野外技能的训练，通过登山、野炊、寻找线等形式多样的训练活动，磨练了学生的意志，培养了学生间的协作能力，相互信任，帮助学生树立克服困难的勇气和信心，克服从书本到书本，从理论到理论的毛病，培养学生理论联系实际的学风。在这些社会实践活动中，学生的责任意识、创新意识、合作意识和观察能力、动手操作能力、与人交往和合作能力等多方面都得到发展和提高。
校园文化建设是实施素质教育的重要内容之一。它是围绕师生群体的教学活动和校园生活而产生的。良好的校园文化不仅可以促进教学、科研及管理活动，而且可以使校园生活得到丰富及师生的得以振奋和；良好的校园文化具有强大的凝聚力和吸引力，能较好地调节和激励师生的思想行为，较好地培养和激发师生的团队意识和集体，较好地促进师生的约束、管理和完善，较好地保持学校的长期稳定。学校积极开展集文化、科技、文艺演出为一体的科技艺术节活动，使学生的个性特长和风貌得到充分的展示。因地制宜地设立文化走廊、德育走廊，营造浓厚的文化氛围，提高学生的文化艺术、情操和审美情趣，努力营造有利于“三生教育”的良好校园文化。如：在校园内粘贴了名人名言，由政教处牵头组织全校学生学习、民族文化经典《规》、结合学校的校训——“诚实、宽容、勤奋、自立”和“三生教育”的要求。在全校范围内开展“知诚信、讲宽容、做文明中学生”和“优化校园，从我做起”为主题的主题班会评比活动。使学生学会感激给予生命的父母和帮助过自己的人，感激教育自己的师长，伟大的祖国，帮助学生从小养成诚实守信的良好习惯，讲求信用、忠诚待人、说老实话、办老实事、宽以待人。宣传和树立诚信宽容的文明典型。
目前，“三生教育”已渗透到开远五中师生学习生活中的方方面面，“三生教育”已蔚然成风，整个校园沉浸在浓烈的人文化管理中，尊重和关爱学生的健康成长已成为全体教师的共识。珍视生命、学会、热爱生活已成学校教育的主旋律，为了演奏好这曲育人的主旋律，开远五在继续努力、探索。