引导学生通过感受身边发生的事情父母的亲情无价激发学生爱父母的情感引导学生赞美父母感谢父母对父母怀有一颗感恩的心。
学生回忆自己家庭生活中父母爱自己的故事调查自己父母生活、工作中的事情回想生活中自己为父母做了哪些事情以备上课时讨论交流。
同学们每天和父母生活在一起对于父母的习惯、爱好、心愿谁最了解呢谁与父母的心贴得最近呢在这个箱子里面装着每个家庭的父母写来的卡片请同学们到前面来抽取大家看过之后认为这些习惯、爱好、心愿是你父母的就可以来对对碰了游戏开始。
、请在游戏活动中获胜的同学到前面来哪个同学愿意作为小记者采访他们获得成功的原因。
、教师小结这些同学在生活中细心观察父母去了解父母他们能够努力走进父母的内心这是他们获得成功的原因。
、小组讨论在生活中除了要了解父母为父母建档案我们还可以为父母做些什么表达我们的感谢和感恩呢请结合同学们平时自己的做法谈谈。
、集体交流回报引导学生结合自己平时的做法讨论平时要多关心父母照顾父母、体贴父母多与父母谈心表达自己的感谢和感恩。
、小结让我们从每一天做起从每一件小事做起在每时每刻的生活中感谢父母爱自己的父母表达自己的感恩之情吧!
将为父母制作的小档案送给父母并请同学回家后说一句线;表达对父母的感谢还要写一篇作文题目是①《爸爸我想对你说》。②《妈妈我想对你说》。写好的作文在语文课上讲评。
“语文是最重要的交际工具是人类文化的主要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课的基本特点。而品德与生活、品德与社会课是以儿童的生活为基础以培养品德良好乐于探究热爱生活积极参与社会活动为目标的综合性课程语文课与思品既有不同之处也有惊人的相似之处。笔者本学期既带五年级语文课又带五年级品德课刚好语文课第六组与思品课的第二单元都蕴含感恩父母。何不让品德与语文接轨让学生在语文课上受到思想品德教育在品德课上运用语文课学到的词汇表达自己的情感呢本教学设计是一次尝试有不妥之处望教研室老师给予。（王环）