原标题：为生命祝福在“丽水知行教育论坛”上感受生命教育的线日上午，丽水市教育局第二十六期“丽水知行教育论坛”暨局党委中心组学习（扩大）会在丽水第二高级中学隆重举行，本次论坛主题为“生命教育”，邀请了师范大学生命教育研究中心主任肖川教授作了精彩。丽水市教育局党委、局长王平，党委委员、副局长叶信昌，市人民督导室、市教育局机关、直属单位干部和市直属学校的校长、分管德育副校长以及丽水二中的200多名教师聚集在此，一同感受了生命教育的真正意义。
二中心理专职教师何佳聘老师为大家作了生命教育微，主题为“德育+心育视角下对生命教育的思考”。她认为德育和心育是发展性、联动性的“FTP”生命教育动力圈，她从家庭支持系统（F）、教师力量（T）、学生互助3A团体（P）三个角度，结合学校的活动案例，指出家校合作是生命教育的重要途径。同时也分享了生命教育理危机动态介入系统，清晰的向大家讲述了以德养心、以心育德、德心共育的生命教育形态。
接着，举行授牌仪式，师范大学生命教育研究中心主任肖川教授为丽水二中授牌。校长陈仕恩接过牌匾，丽水二式成为全国生命教育课题研究实验学校。
肖川教授为大家作了题为“生命教育与师生的幸福人生”的精彩。他从生命教育的内涵、人的生命特征、幸福对我们意味着什么、为何需要生命教育等八个方面，深入浅出、娓娓道来。
，教育学博士，师范大学教育学部教育基本理论研究院教授，英国教育哲学协会会员；师范大学校课程中心“优秀教师与教育专家合作论首席专家；师范大学生命教育研究中心主任；教育部“十一五”规划课题“中小学生命教育的理论与实践研究”首席专家；《人民教育》《中国教育报》等多家特邀作者。出版《教育的理想与》等20多部著作，在全国各地1000余场，受到广泛的好评，是我国生命教育领域的开拓者之一。
肖川教授认为，对于生命教育的理解需要一个不断丰富和深化的过程，是它从一个教育观念变成教育；生命教育强调知行合一，不仅要认识和理解生命特征，也需要将珍爱生命、尊命、生命体现在我们所有细微的行为之中；生命教育需要教育者有一种新的人格，和一种真诚的、温暖的个性品质；教育领导者如果不关注教师的境况和生命境界，不关注教师的文化底蕴和专业素养，一味地关注学校的办学特色，关注学校的品牌营造，无异于舍本逐末。师、学生幸福感层面上，肖川教授也作了详细的生命教育理论解说。肖教授认为，生命教育不仅要关照到学生、教师，还要关照到家长，要充分利用学校教育的平台和家校沟通的管道，促进家长的生命成长。教师要尽可能的成为学生的表率，建立良好的师生关系，激励学生，从而使学生对我们及其他的同学做出更为积极的反映。
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