10日在江苏理工学院教育学院召开的小学教育专业人才培养和实践建设研讨会上，举行了15个小学教育专业教育实践签约、授牌仪式。市教育局完利梅副局长、江苏理工学院董存田副校长，及常州市相关小学校长分别代表市教育局、江苏理工学院、小学签署了小学教育专业教育实践合作三方协议，代表着由大学、教育行政部门、小学三方“三位一体”的人才共育体系确立。
据了解，教育学院现设教育学、应用心理学、小学教育、学前教育四个专业。其中，小学教育专业是在教育学专业（小学教育方向）的基础上发展而来，迄今已培养14届毕业生。该专业2015年开始招生，现有在校生287人。“综合+特长”为该专业人才培养目标定位。“综合”是指学生应形成综合性知识结构并形成综合性能力；“特长”是指学生必须在科学素养、音乐素养、美术素养、科研素养、双语教学等五个方面之一形成相对的特长或优势。
学院依托常州市优质的教育资源，建构了“三次见习+两次实习”组成的“五步进阶”的实践能力培育方案；探索践行“请进来和走出去相结合”的课程教学新模式，“请进来”即把优秀的小学教师请进大学课堂给师范生担任主讲教师或者与校内老师合作授课。“走出去”即指教师在讲授某一门课程的过程中，组织学生到小学进行教育实践或专业研讨。
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