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南京小学生5年前就开始写“论文”了

※发布时间:2017-10-19 11:47:04   ※发布作者:habao   ※出自何处: 

  事情是这样的:今年适逢苏轼先生诞辰980周年,附小的老师组织6年级同学进行课题研究,最终共完成课题研究报告23份,研究主题各有不同:《大数据帮你进一步认识苏轼》、《今人对苏轼的评价和苏轼的影响力》、《行走的苏轼》、《唯美景与美食不可》、《苏轼的朋友圈》、《苏轼的心情曲线》、《苏轼的旅游品牌价值》、《苏轼vs李白》等等。这些小学生写的论文惊呆了网友,不少人感叹:比我当年的本科论文强多了!

  其实这是一种对小学生的探索式教育,激发小学生研究课题的兴趣,培养他们团队合作的能力。紫金山记者了解到,这种教育方式并非附小独创,南京有语文老师早在5年前就开始尝试!

  游府西街小学的聂雁云老师,早在2012年就尝试探索式教育,让小学6年级的孩子们写论文。“当时带的是毕业班,我想给孩子们日后留下一点回忆。有天上习作课,习作课要求孩子材提供的话题或教材之外想到的话题展开一次调查,完成一篇比较简单的文章,我想到了自己2010年读在职研究生时写论文的经历,觉得很多方法可以应用到习作课的教学中。于是我也想做一回导师,指导6年级孩子像大学生一样完成毕业论文。”

  想到就去做,聂老师给学生们布置了任务,她和学生一起探讨选题、进行论证,让学生组成小组展开调研,数据共享,最终每个人完成自己的论文。“记得当时光是选题的确定,就花了不少时间。孩子们非常积极,有很多想法,比如一个叫李晋悦的孩子想做方面的研究。我当时和她一起论证这个选题,认为做这个的话,数据采集比较有难度。经过反复讨论、开脑洞,我们最终确定了由她来做《对于60、70、80、90、00后小学毕业赠言的比较调查》这个选题,这个论文出来后相当成功,当年还有好几家报道。”

  之后,聂老师陆续收到孩子们写的论文,从封面的设计到内容的写作,以及论文后面附上的问卷统计表,都有模有样,聂老师感慨:千万别低估孩子们的力和创造力,要放手给机会让他们进行研究、探索。

  自从5年前给孩子们布置了这项特别的作业之后,聂老师每年都在探索式教育方面做新的尝试。“那次布置孩子们写论文,真的感觉孩子们和我都收获很多。”于是从那次之后,每年聂老师除了照常给6年级毕业班的学生布置论文之外,还不断进行新的教学探索。比如开学时就布置学生们读一本名著,她和孩子们共读,最后大家设计试卷,对孩子进行、指导。比如聂老师还经常和孩子们共同欣赏著名电影,然后一起商量选题,共同写作。

  这次附小的小学生写苏轼的论文在网上传得火热,聂老师也在第一时间看了。“昨晚我认认真真把附小的孩子们写的论文看了,有实实在在的内容,他们绝对不是在作秀。如果把这种探索式的方法融入语文教学,一学期都贯穿着这样的研究,对孩子语文素养的培养大有好处,甚至对孩子一生的成长也是很有意义的。要想达到附小的学生写的这些论文的水准,说实话挺难的,可能不止一两个老师,而要更多的教学力量参与进来,语文、数学等学科合作。在这方面,我一直在尝试,游小也一直在尝试。”

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