市特殊教育学校情境教育研究再创佳绩
日前，全国特殊教育学校情境教育研讨会在南通举行。会上，本次全国特殊教育学校情境教育论文评比结果同步揭晓，我市特殊教育学校共有7篇论文获，标志着该校情境教育研究再创佳绩。
其中，《学生视角下聋校数学情境教学的实践与探索》、《应用现代化教育技术，创设多感觉融合情境》、《关注个性化学习心理，创设多样化课堂情境》、《善于倾听，巧用情境》等4篇论文获一等，《创设可视可感情境，激发听障学生数学学习兴趣》、《妙用情境教学策略指导聋生巧解方程》、《情境教在聋校数学教学中的应用》3篇论文获二等。这些论文是市特殊教育学校的实践研究，阐述了通过创设多样化的数学活动情境，引导听障学生亲身经历知识形成的过程，从而实现生活与数学的和谐统一。
该校负责人表示，今后，他们将继续以情境教育课题作为教育科研工作的抓手，搭建多元研讨平台，让教师的专业得到充分发展，让科研的质量得到稳步提高，让情境教育研究惠及更多特殊儿童。（记者王俊 通讯员蒋苏建）
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