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市特殊教育学校情境教育研究再创佳绩 有7篇论文获

※发布时间:2015-12-30 10:05:38   ※发布作者:habao   ※出自何处: 

  市特殊教育学校情境教育研究再创佳绩

  日前,全国特殊教育学校情境教育研讨会在南通举行。会上,本次全国特殊教育学校情境教育论文评比结果同步揭晓,我市特殊教育学校共有7篇论文获,标志着该校情境教育研究再创佳绩。

  其中,《学生视角下聋校数学情境教学的实践与探索》、《应用现代化教育技术,创设多感觉融合情境》、《关注个性化学习心理,创设多样化课堂情境》、《善于倾听,巧用情境》等4篇论文获一等,《创设可视可感情境,激发听障学生数学学习兴趣》、《妙用情境教学策略指导聋生巧解方程》、《情境教在聋校数学教学中的应用》3篇论文获二等。这些论文是市特殊教育学校的实践研究,阐述了通过创设多样化的数学活动情境,引导听障学生亲身经历知识形成的过程,从而实现生活与数学的和谐统一。

  该校负责人表示,今后,他们将继续以情境教育课题作为教育科研工作的抓手,搭建多元研讨平台,让教师的专业得到充分发展,让科研的质量得到稳步提高,让情境教育研究惠及更多特殊儿童。(记者王俊 通讯员蒋苏建)

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