面对2017年全国高考化学考试大纲的修订，面对课程大力的学科核心素养的建构，要准确把握日常教学的方向，结合高考考试方向和考试内...[全文]
随着我国教育进程的不断加快，高中教学活动按照新课标要求必须把生活化的融入教学，进而促进教育教学内容实现生活化发展，使得...[全文]
教学反思作为一种思维活动，是教师总结回顾以往的教学过程，积极创新和改进教学方法，实现提高的过程，有利于教师发展，贯穿和实施...[全文]
新课程明确要求教学要摆脱传统知识观的钳制,以高品质的有效教学带领学生对知识的理解与建构.然而化学教学传统上是以教师为中心,以教...[全文]
新课程下开展高中化学教学方式的转变工作,能够有效地促进高中化学教学质量的提升,也能够让不同学习层次的学生都取得提高,事半功倍,值得推广...[全文]
新课改下的高中化学教学与传统的教学在教学、课程结构、教学模式、评价方式等许多方面都有了很大变化,对教师的化学教学提出了更高的要求...[全文]
新课改下,化学的教学模式发生了很大的变化,不论是对于学生还是教师的要求都要提高.比如化学中的知识点增多,要求与化学实验的联系增强...[全文]
在新课程背景下,生活化教学在高中化学教学中的运用,对于提升学生的生活实践能力,促进高中化学教学具有积极的意义.因此,高中化学教师...[全文]
综上所述，在中学化学教学中，需要化学教师全面领会“化学学科核心素养是学生终身发展的重要基础”的意义，深入理解化学学科核心素养的内涵...[全文]
2016年9月《中国学生发展核心素养》发布，标志着以核心素养为导向的新一轮基础教育课程已经启幕。作为一线教育工作者，必须弄清核心素养...[全文]
认为事物都有肯定和否定两个方面，事物的发展都必须经历“肯定-否定-否定之否定”的过程，化学史的曲折发展也充分体现了这一规律。例...[全文]
教师不仅是知识的者、崇尚者、使用者，更是知识的创造者、质疑者、完善者。化学教师承担着培养学生化学学科核心素养的重任，而创新实验...[全文]
化学习题是化学教材的重要组成部分，是化学教学过程中组织学生学习、进行实践活动的一种重要形式。[1]作为教材核心知识的延伸、迁移和应用，...[全文]
化学是中职学校一门重要的课程，在中职学校的许多专业都用到了化学知识，如美容、医药卫生等专业，但是中职化学在学生看来常枯燥无趣的...[全文]
作为一门基础自然学科，化学的发展关系着其他学科，进一步来说，关乎社会的发展。化学的重要作用，从在新课程中对其越来越高，越来越明确的...[全文]
近几年，新课程在我省各地不断实施，大部分教师已经认识到新课程能促进学生的发展，但在实践教学操作中可以看到课堂教学模式并不那么符...[全文]
新一轮的课程已经实施一段时间，高中化学教学在新课程的下也取得了一定的成绩，但也存在一些问题需要我们反思，比如，为了追求...[全文]
在科技创新不断涌现的当代，人才培养显得尤为重要。随着社会的发展，我国的教育培养目标已经发生改变，从过去的培养人向培养劳动者转变...[全文]
在教师进行问题教学的过程中，应该始终保持这样一种意识：让学生带着问题来，产生新问题去，使学生的大脑始终能够保持在一种思考状态，从而...[全文]
新课程注重学生能力的培养，注重培养学生的自主性和创新性。这就要求教师在教学的过程中要结合学科的实际情况，把培养学生能力作为教学...[全文]
新课标实行以来，各高中学校为了响应的号召，在教育模式和教育上都进行了与创新，将范例应用于高中教学就是其中的一项重要举措...[全文]
一、系统思维的含义系统思维，顾名思义也是一种思维模式，它是以系统理论为核心，把认知对象作为一个整体，从整体及组成整体的要素关系出发...[全文]
在互联网无处不在的今天，人们的日常生活已经被微博、微信等包围着，在这样的下，微课作为微型视频课例也已经形成了一种新型的在线教学...[全文]
现代社会，信息技术迅速发展，科技发展日新月异，知识更新的速度越来越快。可以这样说，知识是无穷无尽的，我们穷其一生，都不可能将其学完...[全文]
一、悬念激趣上课伊始，一个恰当且耐人寻味的问题能快速提升学生们的学习兴趣，因此巧设悬念导入新课时，一定要注意精练，要有创造性地提出...[全文]做梦梦见洗头