中办、国办通过的《关于深化职称制度的意见》，会不会成为我那些当小学老师的亲戚、朋友们的？
因为在工作，这些年来经常接到家乡亲朋发表论文的求助。亲朋大都是乡村小学教师，为了评上职称、发表一篇论文，不惜一切代价，一切关系。我也只是他们论文发表关系网中的一环。
不只是我，我太太也接到过她当年小学老师的求助。老人家已经临近退休，就是想在退休之前解决一下职称问题，而要解决职称问题，就必须得发表论文。看到这位老教师手写的信件，我当时心头一酸。
如果不是这位老人实在没有办法，也不会为了这种事情找二三十年没见的学生。在手机时代，看到这样一封手写的求助信，可以体会到纸张背后的，以及被羞辱的师道。
但是，我们的职称评价体系并不认可这些，官僚体系最喜欢的就是数字，而很少考虑，为了这些漂亮的数字，人们为此而付出了什么，要多少和。
中国现在已经是论文发表大国。据SCImago数据库公布的2015年世界发表论文排行榜，中国（包括港、澳、台）发表论文数量居于世界230多个国家和地区排行榜的第二名，总表论文近46.6万篇，其中地区416409篇。不知道，这里边是否有我们的小学教师的功劳？
不过，我想，我们的小学教师们的论文或许可能根本就不会统计在这里边。他们大量的论文可能都只是发表在学术、教育类的、，甚至是山寨的学术期刊上。
就在前两天，的一家法院审了一个案子，一伙只有小学文化的人干起了出版山寨论文期刊的生意。2014年，他们在10个月内收了1200余万元的期刊发表费。尽管是山寨期刊，但是这些论文可能会被当成职称评定的依据。
中国如果真想要争一界第一论文大国的头衔，只需要把县级教育部门的职称评审库中的材料公布一下，就完全可以力压美国，独占鳌头。
所以说，这次职称冲着打破职称评定“唯论文”而去，也就应该好好清理一下职称评审和论文挂钩的乱象。
至少像小学教师评职称也得发表论文这种的事，就绝对应该清理、废止。当年，大家没有发表论文，不也照样还是给小学老师评出了职称嘛。
让小学老师评职称发表论文，就是一种扰民——论文扰民，而且也是人。在整个教育体系当中，小学老师社会地位最低。小学老师既不像高中老师那样对孩子考大学产生直接影响，也没有高校老师强大的话语权，更和论文发表的渠道隔着十万八千里。
当然，像中关村二小这些中国最牛X的小学是例外的。他们科研能力强，就能力强吧！只是，千万别逼着某个山村的小学老师，也必须得文。
让小学老师评职称文，政策很，后果很严重。政策逼得小学老师人格扭曲了，老师们会不会对孩子产生负面影响？这是一个严肃的问题。
我相信很多老师都是有职业的，都是爱孩子的，但是，有些影响可能是不自觉的。谁能，你们制定和执行着很的政策，自己的孩子、自家的花朵不会被培养成扭曲的绿萝？
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