教师展示《汉代村庄》图片，提问：在汉以前桑麻的种植范围较小，而户户房前屋后种了桑树，请同学们想一想，当时大规模的种桑、种麻是为了什么?找几位同学来说一下。
教师总结，这一时期大规模的养蚕缫丝，一定程度上体现了丝织业的发展。今天我们就一起来学习一下汉代时期手工业的发展。
学生回答，丝织业已经使用提花机;染色技术也很高，能织出精美的花纹。冶铁技术方面，发明了水排，用水力鼓风冶铁;铁制兵器数量已逐步取代青铜兵器。
教师总结后提问，同学们总结的很全面。大家知道这个提花机是什么样的，并且怎样工作的吗?下面我们一起来看一段视频，来了解一下。
同学回答，我们的祖先真的非常聪明和心灵手巧;提花机制作工艺复杂，能织出手工织不出的复杂花纹。
之后，引导学生看一看《长沙马王堆汉墓出土的素纱衣》图片，结合课本小字部分，感受高超的制造水平。
杜诗，字君公，河内籍。公元31年，迁南阳太守善于计略，省役。造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之。
教师展示《冶铁水排模型》图片，提问：大家知不知道水排是用于哪个行业的?他的运用于之前相比有何优点?
教师设置“小小解说家”环节：播放有关水排工作原理的视频之后，请同学们作为解说家进行原理。加深对水排工作原理的认识。
(播放视频)找学生回答后，教师总结，这项发明在当时来说真是了不起，利用水力取代了人力。水排的利用，比欧洲早一千多年呢。
教师：随着冶铁技术的发展，我们看到，汉代的铁制兵器数量大大增加，逐步取代了青铜兵器。生产工具的质量又上升了一个台阶。
小组讨论：前面我们看到了汉代丝织和冶炼技术的发展，结合之前学习的汉代、经济方面的发展状况，同学们以历史小组为单位，讨论“两汉时期手工业发展的原因是什么，为什么能呈现这样的蓬勃发展局面?”
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