2010年11月5日--- 19日，在四川师范大学，我有幸和来自山东、湖北、江苏、、、、甘肃、福建、新疆、青海的62名教师，参加了“国培计划(2010)中小学教师项目”初中历史班的，本次培训内容丰富，形式多样，有学术、专题报告、参与式专题与讨论、专题研讨与交流、同课异构教学研讨、实践探究活动等。培训过程中充分重视了的参与和体验，无论是与专家之间的互动交流、与之间的思想碰撞，还是在课堂教学现场观摩与评析、的外出实践探究，都极大地调动了主动参与到培训中的积极性，让在亲身体验、深入思考中得到提升。专家的教育教学、人格魅力和治学深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、。
在培训中，专家们的授课涌现出太多精彩，让我感受到了大师们的师德，以及他们的敬业。历史教学社主编任世江先生的高深的造诣、成都大学教授冯一下先生的儒雅风范、师范大学教授朱汉国教授严谨治学、上海师范大学教授李稚勇先生的幽默风趣;特别是首席专家四川师范大学陈辉教授独到的视角、深邃的思考、扎实的工作作风和积极乐观的心态，使我深切领“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛，给我这个一线的教师留下了终生挥之不去的印象，它必将成为我今后人生的指南，事业的航标，深深地影响着我、激励着我。
15天的集中培训，专家、教授的精彩使我们了解到国内外历史教育发展的最新信息、动态和趋势;深刻领会了历史教育的、有效教学的方法、历史教学亟待解决的突出问题和解决方法等独到的观点。任教授告诉我们要注重培养学生学习历史的兴趣，关注学生历史思维素质的培养，要有时序意识、意识、问题意识;冯教授在全面介绍了中国古代史的研究最新和新史观的基础上，探讨“人造史料”的问题，提出了历史“求真、致用”的价值观;朱教授结合中国近现代史最新研究，对比、分析了现有教材内容，提出了教师也要有质疑的观点;陈教授深入探究了“学生为什么不喜欢历史”的问题，提出“生动是历史课堂教学的基本要求”等。这些内容对我们太有借鉴意义了，我回去以后一定静下心来细细琢磨，好好总结，对专家的全面系统的梳理，理清思，并用于自己的教学实践，并将自己所学传给其他教师。
三、提升了自己的境界 通过这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育大家的胸怀和乐观向上的工作态度，以及成就一番事业后的幸福感，身为教师，特别是一个被寄予厚望的教师，教学管理者，要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，按规律做事，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育的步伐。
在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，学大家风范，在教和研中走出自己的一风彩，求得师生的共同发展。我相信有耕耘就有收获，我“生命不息，学习不止”，我践行波斯纳的“经验+反思=成长”，在专家引领下，一如既往脚踏实地，一步一步继续坚定地走下去…
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