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历史小类有关研究生毕业论文开题报告与指导初中生撰写历史小文的点滴相关论文范文参考

※发布时间:2017-5-10 16:02:20   ※发布作者:habao   ※出自何处: 

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  初中历史教材九年级下册第八单元活动课四安排了历史小论文撰写——科学技术与未来.撰写历史小论文对于初中生来讲是一种比较新颖学习形式.那么,如何指导初中学生写好历史小论文呢笔者对此进行了一些探索,也指导过多名学生在市级以上历史小论文评比中获,现呈现教学实践中一些浅见,以求教方家.

  虽然初中历史教材一九年级下册才提出写历史小论文要求,但我认为,对学生写历史小论文要求,可以从八年级开始.其实,八年级下册活动课一社会调研——家乡昨天和今天,形成调研报告便是一篇小论文.教师要让学生形成这样一个意识专家学者理论水平较高,可以写学术论文,我们初中生对某一事件、人物有观点,能言之有据、言之有理,一样可以写出历史小论文来,写论文并不是高不可攀.教师在学生刚接触历史小论文写作时,可以展示上几届学生写优秀小论文,展示论文形式可以多样化,让学生知道原来调查报告、读史体会(对历史事件、历史人物看法)、对身边社会现象评述都是小论文形式,它可望而可即,在心理上驱除畏难情绪.

  为指导学生写好历史小论文,我在初二第一学期专门在课堂上开设了历史小论文写作,让学生知道通常写作格式(论点、论据、论证、结论),各要求,如论据(佐证材料)真实可信,不能以电视连续剧中故事情节论据,每篇小论文都要有明确结论等.要让学生知道要写好历史小论文应怎样搜集素材(参考书目、影像、网站)、整理素材.刚开始学写小论文时,我把学生分成若干研究小组,一般组织4名6名学生为一组,分工合作,发挥集体智慧,提高了获取相关信息效率,在完成目标过程中培养了合作、探究能力.

  文章不厌百回改.学生历史小论文写完以后,教师要让他们先审读、修改,教师在此基础上提出修改,让学生继续修改,努力臻于完美,修改过程是对原先思维再整理、再深化过程.对学生劳动,教师要提供展示平台,如班级自编、黑板报、晨会朗读等,让学生在展示、互评中进行观点碰撞,感受成功喜悦.

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