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历史科教学论文
传授民族文化,提高民族素质
——谈谈历史教学中民族文化教育
单位丹灶镇金沙中学
姓名黄映梅
传授民族文化,提高民族素质
——谈谈历史教学中民族文化教育
内容提要文化是民族根,是民族魂.不重视民族文化民族,是一个没有前途民族,是一个要灭亡民族.中国五千年文明史孕育了灿烂民族文化.正在进行现代化建设中国尤其离不开这座人类文化宝库,需要它来提高我们民族素质,增强我们民族凝聚力,提高我们认同感.传播民族文化,提高民族素质是历史教学一个重要任务.
关键词民族文化历史教学素质
文化力量,深深熔铸在民族生命力,创造力和凝聚力之中.中国是一个五千多年历史文明古国,中华民族在漫长历史过程中,创造了富有生命力灿烂文化,其内容丰富多彩,蕴含着崇高民族精神,传统美德.这笔博大精深文化遗产,是全体中国人民精神财富,也是人类历史瑰宝.
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一个历史教学工作者,我思考得更多是历史科在责任.我们历史教学大纲一直都强调要把学生培养强烈民族自豪感,自尊心和自信心,牢固爱国主义思想,改革,开放意识和参与世界竞争意识,为把我国建设成富强,民主,文明社会主义现代化国家和为世界和平,发展和人类进步事业做贡献历史责任感.也,历史教学首先让学生认同民族文化,并为它骄傲,自豪,然后转化为行动,一个对,对他人,对社会,对国家都强烈责任感人.那么,历史教师,应该如何在日常历史教学中使学生能够珍视民族文化,提升文化素质,谋求个人成功,最终实现国家强盛在这里我谈谈体会.
爱国主义是历史教育永恒主题,是民族文化核心,热爱祖国,报效祖国就是人民社会责任感最集中最重要体现.关于爱国主义教学内容,在历史教材里俯拾皆是.中国有百万年以上历史,有数千年文明史,有长期历史辉煌时代,中华民族曾对世界做出过那么多贡献.在很早时候,中国就有了指南针发明.还在一千八百年前,已经发明了造纸法.在一千三百年前,已经发明了刻板印刷.火药应用,也在欧洲人之前.外国人曾把上述四项,合称为中国四大发明.可是我国古代在科技方面发明,又何止上述四项！中国人对世界文明发展进程所造成影响,西方近代科学之父培根曾这样说印刷术,火药和指南针,这三项发明已经改变了这个世界面貌,我们历史教师,假如认真地,充满感情地将我国古代人民这些伟大创造,高超智慧,灿烂文明,都给学生讲得很,很生动,再联系人类近现代科学技术发展,说明没有中国古代科技文化,就不可能有今天航海业,航天航空事业,就不可能有人类现代文明,学生就会为是中华民族一员而感到自豪,并转化为把这些祖先光辉成就发扬光大行动.榜样力量是无穷.中国历史上涌现了气吞山河,万古长存英雄人物,他们热爱家乡,保家卫国,舍生取义行为是激发广大青少年爱国情感强大动力.如通过讲述西汉卫青,霍去病事迹告诉学生有志不在年高,一个人有大志,有建功立业本领,即使出身贫寒,也能够脱颖而出,为国出力,实现价值.通过讲述明代戚继光抗倭,郑成功收复台湾,清代林则徐禁烟历史让学生懂得一个和平稳定富强国家是需要无数英雄人物,而英雄来自于人民,又永远活在人民心中.让学生敬仰英雄感情,形成热爱祖国,服务国家信念.国难史也是对学生进行爱国主义教育极好素材.列宁说忘记过去就意味着背叛.我们祖先也告诉我们前车之鉴,后世之师.中国有几千年文明史,但同时也有一百多年灾难深重耻辱史.通过讲述中国近代史,让学生深切了解那段国破家亡历史,尤其是外国侵略者在中国血腥暴行,使学生牢记落后挨打,个人前途与祖国命运息息相关,使学生能够时刻关心国家发展和安危,立报效祖国之志,用知识和本领为祖国服务.
一个社会是否和谐,一个国家能否实现长治久安,在很大程度上取决于全体社会成员思想道德素质.当代着名历史学家白寿彝曾反复强调在当今历史教学中要首先教育学生做人道理,做一个文明有修养高尚有道德情操人,这是历史教育在目前非常重要目和任务.可是,由于种种原因,中国一些传统美德出现了缺失现象.不诚信,金钱至上等不良思想正在腐蚀着我们青少年.想想中国传统美德教育气氛没有了,不浓厚了,是一件多么危险事！所以,在弘扬社会主义荣辱观今天,在历史教学中加强对学生传统美德教育尤其重要.在中国数千年文明史上有许多各种各样历史人物,有浩如烟海文化典籍和历史典故,我们和学生共同学习历史过程就是和古人对话过程,他们以经历,经验告诉我们应该做一个什么样人.老师在讲述这些内容时,化,生动化,用事实来告诉学生结论,一定要避免说教和理论化.如学习学习春秋战国儒家思想时,老师可以多讲一些孔子和他学生故事以及在论语中记载很多经典语言,使学生既领略到中国珍贵古籍魅力,又记住了很多孔子教给我们做人道理,课后,还可布置学生阅读于丹论语心得和背诵论语名句课外作业,再讲述南宋历史,讲到岳飞和秦桧,一个名垂千古,一个遗臭万年,为什么他们下场迥然在学生了解了这两个人后,让学生从他们品行去分析.学生结论,因为他们一个品行高尚,精忠报国,大公无私,光明磊落,而另一个卑鄙猥琐,卖国求荣,自私自利,是民族败类.通过学习后,学生懂得高尚人格人永远受到人民热爱.历史教科书里包含着中华民族传统美德历史材料无处不在.如商鞅立木取信,汉武帝护法斩外甥说明了诚信重要性,勾践卧薪尝胆,鉴真东渡,郑和下西洋告诉我们要成就事业发扬艰苦创业,自强不息精神等所以,我们能够好好地利用历史教科书中传统文化资源,我们能够把中华民族优秀品质,道德情操传授给下一代.
三,了解学习中国璀璨古典文学和五彩缤纷古代艺术,提高学生修养.
古人云腹有诗书气自华,读书与不读书,读书多与读书少人,所表现出内在气质与素质是相同,读书学习对人益处不胜枚举,中国读书人向来把占有知识视为人品,人格自然升华保证.腹有诗书气自华,不断学习积累,把丰富知识灵活运用于日常工作和社会交往中,游刃有余,如鱼得水.要让更多中国人散发出气自华气质就培养学生热爱中国文化兴趣,接受民族文化熏陶.历史是一门综合性学科,无论是社会科学和自然科学,都离不开历史.学习历史课程是接触认识本民族和世界各国最优秀民族文化过程.在这个过程中,假如我们能够做一个正确引导者,学生不但可以了解一些基本科学知识,从古文中吸取文学营养,从美学上提高素质,从整体上提高他们文化修养,而且还可以培养学生阅读,写作,画画等各种高雅兴趣下一页
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