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摘 要 1948年历史最初在美国被提出,接着在迅速发展起来,在史学一些领域取非常可观学术成就,一门专业性很强学科,并在其他人文学科中也了广泛运用.随着科学技术进一步发展,有人预测,历史将未来治史主要方法.历史教学它衍生物,是历史在历史教学中应用,主要包括和教学两,主旨是辅助历史课堂教学.
关 键 词 历史；历史教学；设计与调控
历史教学新课程潮流,符合我国新课程中创育理论,主体教育理论和多元智力理论要求.新课程提倡培养学生创新意识,创新和创新能力；由教师教转向学生学,体现学生主体地位；追求全体学生全面发展,培养学生多方面能力.历史教学在我国是亟待进行.目前我国学者对历史研究已经取丰硕,然而对历史教用情况研究情况并不乐观,特别是在教师对历史教学过程设计与调控方面,更加很少涉及.本文认为教师在历史教学过程中应
1.对历史教学实施时间计划
要做好历史教学计划,首先应提前做好时间上安排.使历史教学能够地,有规律地进行.到高中生课业比较繁重,学习压力大,时间紧原因,笔者认为,对于进行一次历史教学时间安排以3—4周为宜.第一周,进行小组协商研究,寻找人物与话题；第二周,小组就已确定课题进行；第三周,小组就收集到历史资料进行核实,有问题与教师沟通.完成之后,在课堂上进行互动交流.
2.对历史教学实施内容计划
为了历史教学合理有效地进行,在实施内容上也要事先做好计划和安排.让学生进行历史调查研究,是为了更好地完成学校历史课堂教学.那么,学生进行历史研究内容,首先应与高中历史课堂内容相链接.也,要根据历史课堂教学内容来寻找研究课题,引导学生亲力亲为,获取与历史课堂上相关历史知识,掌握比教材上更加丰富内容.那么,如果根据教学进度,历史课堂教学内容无法在当地无法进行历史研究时该怎么办呢历史教学就无法进行了吗笔者认为,,历史教学仍然是可以进行.虽然无法与目前课堂教学内容相关,但可以根据当地地方史,引导学生小组自主寻找历史人物进行,收集该地区历史资料,丰富历史知识.这样既避免了历史教学实施过程中脱节,又为学生自主地进行历史研究提供了机会,培养了学生研究能力.
为了确保学生历史研究顺利进行,教师要定期对各小组研究进度与研究过程遇到问题进行了解与帮助.可到每一个时间段,每一步骤完成情况.第一周要确定人物,是否完成,有什么疑问；第二周
1.建立教师历史教学研讨队伍
为促进历史教学发展,可在一定区域内成立教师研讨队伍,并进行区域间交流与合作.个人知识与精力都是有限,而团队合作力量是无穷.如果成立教师历史教学研讨队伍,互相交流,互相学习,更多历史资料与研究技巧,那么教师在进行历史教学时就会事半功倍.,在同一学校或同一地区成立研讨小组.不仅是教师,历史学者与爱好者都可以加入.这样既扩大了队伍,也可了更多历史材料.同时,区域间研讨队伍也可进行交流合作,异地调查.
2.建立历史资料查询平台
目前,美国大历史计划都通过网站提供了历史资料文字、音频和视频免费阅读与下载功能,这些不仅可以使学生科书之外有关课程教学更为丰富和全面原始资料,又方便了师生进行历史研究.笔者认为,教师们也可以建立此类历史资料网站.包括介绍历史研究方法和问题,历史资料,交流平台等内容.这样,既可以指导学生如何进行历史研究,又为学生提供了查询与核实历史资料平台,还可以开阔学生历史视野,更丰富历史资料.
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参考文献
1杨祥银.与历史对话史学理论与实践M.中国社会科学出版社,2004.
2 李锦伟.历史教学制约因素分析对策J.电大学刊,2011（2）.
3姚力.我国史学发展困境与前景J.当代中国史研究.2005.
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