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基金项目本文系广东省教育科学十二五规划项目强师计划（课题代码2012JK218）阶段性成果摘要动画艺术幼儿教育适应了现代幼儿教育实践发展.长期以来由于经济、社会发展不平衡,在传统教育观念影响下,幼儿艺术教育内容和形式一些问题,利用动画艺术对幼儿进行艺术教育实践价值.动画艺术教育于动画欣赏和幼儿游戏,表现在教育特征、目标、性质、案例分析方面.幼儿园动画艺术教育没有固定模式,开辟出一条适合幼儿艺术教育新途径才是幼儿教育特色之路.
关键词幼儿园；动画艺术；教育实践幼儿园以动画形式教育活动载体能帮助幼儿掌握生活技能,满足幼儿好奇心和求知欲望.幼儿园进行艺术教育和幼儿教师给
关于动画艺术相关论文范文予幼儿成长关爱护佑是提高国民素质需要,是适合地域文化幼教发展措施,对幼儿早期成长发展非常重要.随着物质生活日益丰富,城乡教育不公平在地区也日益明显,笔者结合幼儿教育实践,通过适合幼儿观看动画,以培养幼儿认知、学习、语言、适应能力以及良好情绪和健康行为方式.
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（3）其他动画资源.很多幼儿动画片融入生活常识是培养和训练语言、情景、智力、动觉、游戏等能力有效措施.动画资源传播类型主要有少儿电视动画节目、网络动画资源、影库、动画影像光盘等.
3幼儿园开设动画艺术教育课程
3.1幼儿动画艺术教育课程目标
从生理、心理、活动相互关系研究幼儿发展规律,利用动画创造友爱、温暖、鼓励氛围使幼儿与环境一致、身心统一、幼儿与社会统一.热爱社会、尊敬长辈,继承和发扬优秀传统,集体主义精神和健康身心,通过游戏等丰富视听经验,各种技能,培养幼儿深入学习兴趣.
3.2幼儿动画艺术教育课程特征
首先,画面效果以艺术性较强动画为主,视觉效果简单,叙事专注于画面表现声音、符号、语言、形象,创造、发展幼儿天性本能,开发智力,激发幼儿想象力.其次,声音效果以和谐悦耳高雅、教导性音乐为主,自我意识觉醒,个人至上滥用,真善美变得不切实际,对于经验、自然、艺术模仿和独创,艺术和国民性代精神.
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