成都八中历年来以“低进高出，高进优出，人人成才”的质量佳绩享誉成都。在2014年高考中，成都八中再创辉煌，本科上线率达87.6%，宏志生班100%上本二，一本率达76.6%，再次荣获金牛区同类学校第一名，全校成绩实现自2007年以来的“八连增”。
成都八中的教学成绩，一直以来备受社会关注。2003年、2004年、2012年、2013年，八中“低进高出，高进优出，人人成才”的质量佳绩和工作经验，四次在全市高中工作会议上作经验交流，十年四获殊荣，在同类学校中绝无仅有。在2007-2014年高考中，学校成绩成功实现各重要指标“八连增”，特别是2012年以来，更是连创辉煌，实现了重大的突破。
2012年学校高考文考三本率一举突破80%，创下了83.97%新高，居全市25所省级示范性高中第一，在全市一百余所公立学校中列第五名，超过全市“国重”平均上线率10.82个百分点，超过全市“省重”平均上线率28.04个百分点。二本率72.12%，居全市25所省级示范性高中第一，超过全市“国重”的平均上线率10.77个百分点，超过全市“省重”的平均上线率29.72个百分点。一本率高于“省重”平均上线率10个百分点以上。
2013年学校一本率超过全市“省重”平均上线率9.65个百分点；二本率达68.73%，超过全市“省重”平均上线率7.21个百分点；三本率达84.07%，居全市25所省级示范性高中第二，超过全市“国重”平均上线率3.27个百分点，超过全市“省重”平均上线率22.55个百分点，列金牛区同类学校第一，在成都市一百多所“公立”学校中位居第六名。李超同学以680分的高分被清华大学航空航天学院录取。
2014年学校高2014届高考本科上线率达87.6%，再次荣获金牛区同类学校第一名，虽然目前全市数据还未发布，但预判已经实现了从2007年以来的“八连增”，再创新高。宏志生班成绩优异，二本上线率100%，一本率达76.6%。
成都八中这么优异的高考成绩是如何得来的？
办学理念务实求新
经历七十余年的沧桑浸润，成都八中坚持“发展自我，报国为民”的办学思想，与时俱进，形成了“育人为本，服务大众，追求卓越”的极具特色的育人理念。
学校站在教育事业改革发展的潮头，以培养人才、振兴中华为己任，承“器识为先，真理是尚”之传统，扬“切磋友善，共创共享”之风气，正在以跨越的步伐，不断完善“人文化+精细化”的校园管理模式，构建立体德育体系，加强课程综合改革，提升教学科研水平，促进广泛交流，丰富校园文化内涵，进而实现“德能双馨，学风浓郁”的教育价值观。
教师队伍卓越求进
成都八中拥有一支学术上有造诣、专业上有建树、教学上有特色、人格上有魅力、口碑上有影响的名优教师队伍：四川省特级教师5名，川师大硕士生导师1名，省、市级拔尖人才及学科带头人8名，市优秀青年教师25名，省、市骨干教师近50余名，区教育专家及拔尖人才5名，区级学科带头人20余名，省、市优秀教育工作者和优秀班主任近百人。尤其是高三的教师团队更是人才济济，这里有省数学特级教师付勤，市中青年学科带头人、优秀青年教师王劲松，省优秀教师王晋，省中小学教学名师、骨干教师余梅，省中小学骨干教师彭勇、魏继清、唐昌海、曾德刚，市优秀青年教师李文铭，区学科带头人胥云刚、沈宏波……这些优秀教师组成的高三团队是成都八中2014年高考取胜的关键因素。
优异的成绩同时离不开教师团队的辛勤付出，据学校高三年级组组长唐昌海老师介绍，2014届高三共有23名老师，为了在高考成绩“七连增”之后再上一个台阶，在最后冲刺阶段,老师们采用独特的方式，精心安排全体学生的复习备考，取得了很好的效果。
每天晚上，学校所有实验室全部开放，老师们根据学生的平时成绩，将他们分成一个个小组，学科老师轮流上阵，每位老师带5、6个学生，大家围坐在一起，由老师面对面、点对点地辅导学生，及时解决学生学习上遇到的困惑。事实证明，这种围坐式复习备考的方式，切实解决了学生的实际困难,高效管用。
爱生心切的老师们全天候在学校陪伴着学生们，班主任和科任老师则随时交流，全方位了解掌握每一个学生的学习情况，从早至晚，几无休息。师生们关系非常融洽，学生可以随时走进老师的办公室请教任何问题。以50岁的数学特级老师傅勤、省优秀化学老师王晋为代表的一大批高三优秀老师，除了承担白天繁重的教学任务，还专门针对学生的实际情况，精心准备晚上的小组辅导，工作量之大，是常人难以想象的。
在23名老师的悉心辅导下，高三学生学业水平全面稳定上升，高考也考出了特别优异的成绩。2014级6班学生赖立表示，感谢八中的所有老师，尤其感谢班主任兼化学老师唐昌海，正是在唐老师的悉心指点下，赖立的理综选择题拿到了满分。
教风学风纯正求真
每年的校风评议中，98%以上家长、周边单位认为成都八中管理严、校风好、学风浓。学校被评为全国中小学思想道德教育先进集体，在市委宣传部和市教育局联办的会上交流经验。这么优良的校风，源于成都八中德育工作的常抓不懈。
学校建立了以校长为组长的德育工作领导小组，选拔业务素质好、管理能力强的教师担任班主任或年级组长，通过开展班主任例会、经验交流会、新老教师结对子会、班会课比赛等各种活动，促进班主任工作能力的提高。在学校德育工作中，形成了德育、团委、学生会、年级组长和班主任实施德育工作的主力军。
通过相关的德育理论文章学习、德育课题的研究和学生德育活动的开展，班主任更新了德育育人理念，明确了工作任务和工作职责，熟悉了班主任工作的原则和方法，提高了理论指导工作的科学性和工作的可预见性；2012年，学校圆满承办了成都市中学班主任技能大赛活动，学校组织班主任参赛获得了班主任技能大赛一等奖。
学校还积极开展德育科研活动，提高德育工作实效，通过课题研究、年度德育研讨会、编写德育校本教材、撰写论文等形式，开展了“以六讲教育为抓手，强化学生道德意识，培养文明行为”的校本研究，进行了“人人有特长，班班有特色，处处有艺术，个个修养好”的艺术教育特色探索实践。
课程设置丰富求变
学校将学生的“自我提升”与“目标要求”相结合，将“专业要求”与“普及提高”相结合，将“日常教育”与“系列活动”相结合，将“定期梳理”与“特色实践”相结合，鼓励学生在全面发展的同时，具备个性特长，成为“德能双馨”之人。
目前，学校开展了“天天有活动”、“周周有交流”、“月月有比赛”等综合实践活动，既有“规范立人、六讲育人”的训导课程，也有“我爱科学”的科技活动课程，既有“强体魄，多锻炼”的体育天天练，“吹拉弹唱，音乐人”的声乐周周演，也有“礼仪校园、清洁校园”的文明天天做等人文实践课程。
遵循学生主体性和自主选择性原则，学校指导每位学生至少会演奏一种乐器，至少有一项体育特长。学校开设了棋类、球类、游泳等选修科目，举办了声乐表演、集体舞、校徽校旗校标设计制作、校园美化设计方案征集、网页设计比赛、插花艺术培训等活动。
一批联系生活和生产实践、富于时代气息、具有国际视野的课程和项目，陆续举办，如培养学生生活技能的“家务我来做”，培养学生技工技能的“我是工程师”，展现八中理想抱负的“卓尔讲坛”，荟萃八中历年教学精华的《春华秋实》，指导青年教师带领学生一起不懈追求的“青春物语”，反映与德国、澳大利亚、意大利等世界各国和地区进行国际交流的“国际理解课程”等，项目众多，异彩纷呈。
学校的努力取得了丰硕的成果。
近几年来，成都八中的同学们参加全国数、理、化、生物、信息技术、音乐、美术、体育等学科竞赛，共获国家级奖励六百余人次，省级奖励超千人次，市级奖励二千余人次。参加科技创新大赛，有四百九十人次获奖。
学校每年都有300多人次在学科或科创竞赛中获得国家、省、市级奖励，连续10年获得“青少年电子作品制作比赛（电子制作项目）团体一等奖”。
在省、市、区举行的中学生艺术活动比赛中，成都八中的合唱、舞蹈、表演唱、器乐进课堂和绘画作品多次荣获一等奖等佳绩。其中，2012年八中男生合唱团演唱的歌曲《阿里郎》、《欢乐的那达慕》，校园集体舞《舞动青春》，又都在四川省第七届中小学生艺术节展演活动艺术表演类中荣获一等奖，并获得组织奖、创作奖等殊荣。百人校园集体舞更是赢得了众口称赞，被认为“代表了当代中学生的精神面貌和风采。”
今年，成都八中参加成都市、金牛区2014年中小学艺术调演，三个参赛节目：课本剧《马蒂尔德的故事》、表演唱《天路》、百人集体舞《踏舞追梦》均喜获一等奖，是成都市唯一一所获此殊荣的学校。
体育成绩捷报频传。学校还多次在棋类、排球、篮球、田径、游泳等传统项目中喜获佳绩。每年都有若干学生获得国家二级运动员以上的称号。
艺体和科创活动的蓬勃开展，促进了学生的全面发展和综合素质的提高，既给学生带来了更大的提升机遇，也使成都八中有了更好的可持续、有特色的发展。
成都晚报记者刘葵心
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